一年之前，基于“資源共享、共同發(fā)展”“真誠交流、毫無保留”兩大基本原則，以天府七中作為領(lǐng)航學(xué)校的天七課程聯(lián)盟正式成立。作為一所建校不到3年的學(xué)校，天府七中課程建設(shè)正在向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化縱深推進(jìn)；而作為聯(lián)盟中的一員，天府七中也一直真誠地向聯(lián)盟其它成員校和新區(qū)各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒，為本校課程建設(shè)注入新的視角。
10月，天府七中陳剛校長(zhǎng)、張江平副校長(zhǎng)先后會(huì)同區(qū)教科院專家以及課程聯(lián)盟其它成員校課程建設(shè)負(fù)責(zé)人到煎茶中學(xué)進(jìn)行深度調(diào)研。
10月16日，陳剛校長(zhǎng)與煎茶中學(xué)白川校長(zhǎng)、張德華副校長(zhǎng)就煎茶中學(xué)“善真”課程體系進(jìn)行了深入探討，對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的細(xì)節(jié)進(jìn)行了充分交流，并對(duì)煎茶中學(xué)基于本校實(shí)際所開展的“分層教學(xué)”課程實(shí)踐表示高度認(rèn)同和贊賞。
而在課程聯(lián)盟的專項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)中，煎茶中學(xué)彭棵珽老師首先為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)基于分層教學(xué)的數(shù)學(xué)課，并由學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)向華老師給大家介紹了數(shù)學(xué)組分層教學(xué)的探索歷程和個(gè)中心得。
區(qū)課程建設(shè)推進(jìn)組成員、天府七中王占娟老師也和大家分享了天府七中數(shù)學(xué)學(xué)研組的建設(shè)情況，并就天府七中數(shù)學(xué)學(xué)科整體課程建設(shè)的實(shí)踐給大家做了介紹、分享。
煎茶中學(xué)副校長(zhǎng)張德華則從課程建設(shè)的緣由、課程的結(jié)構(gòu)、課程的實(shí)施、取得的成效、問題和困惑幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了煎茶中學(xué)“善真”課程建設(shè)的情況。
區(qū)課程建設(shè)推進(jìn)組成員、各聯(lián)盟學(xué)校課程建設(shè)負(fù)責(zé)人和天府七中張江平副校長(zhǎng)在對(duì)煎茶中學(xué)的課程建設(shè)表示了充分肯定的同時(shí)，提出了一些建設(shè)性意見。
11月19日，天府七中課程聯(lián)盟再次在新興中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。天府七中張江平副校長(zhǎng)與新興中學(xué)高貞富校長(zhǎng)、余杰副校長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組教師，其它聯(lián)盟成員校課程建設(shè)負(fù)責(zé)人以及區(qū)課程建設(shè)中心組老師參加了本次調(diào)研活動(dòng)。參會(huì)人員在觀摩了新興中學(xué)鄢旭老師“潛能激發(fā)，精準(zhǔn)學(xué)教”的數(shù)學(xué)展示課后，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)、教學(xué)手段、學(xué)生積極性等方面展開評(píng)課，并提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議。
之后，新興中學(xué)覃琴老師匯報(bào)了其數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“潛能激發(fā)，精準(zhǔn)學(xué)教”課程主題所開展的課程建設(shè)工作。余杰副校長(zhǎng)從課程建設(shè)的依據(jù)、學(xué)校的愿景和目標(biāo)、課程的實(shí)施與管理、課程評(píng)價(jià)等方面匯報(bào)了潛能課程的推進(jìn)情況。
調(diào)研活動(dòng)當(dāng)天，天府七中王占娟老師再次與新興中學(xué)的數(shù)學(xué)老師們分享了天府七中數(shù)學(xué)學(xué)科課程建設(shè)的相關(guān)情況。
最后，天府七中張江平副校長(zhǎng)對(duì)本次課程調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，希望各校的課程建設(shè)工作繼續(xù)落實(shí)、逐步推進(jìn)、逐漸規(guī)范，以課程建設(shè)為契機(jī)帶動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。
在今年5月，天七課程聯(lián)盟還先后前往永興中學(xué)和大林中學(xué)進(jìn)行課程建設(shè)專項(xiàng)視導(dǎo)，就永興中學(xué)“陶冶課程“的建設(shè)和大林中學(xué)“學(xué)術(shù)德教育課程體系”建設(shè)進(jìn)行了集體討論，并把大家在課程建設(shè)中遇到的具體問題進(jìn)行了專項(xiàng)研究。
除了針對(duì)課程建設(shè)整體推進(jìn)情況的專題視導(dǎo)之外，天七課程聯(lián)盟還積極推進(jìn)聯(lián)盟成員之間具體學(xué)科的交流互鑒。以11月27日為例，天府七中語文學(xué)科兩位骨干教師會(huì)同課程聯(lián)盟其它成員校的部分語文學(xué)科教師，前往大林中學(xué)進(jìn)行了語文學(xué)科的課堂教學(xué)研究。
隨著聯(lián)盟活動(dòng)的深入開展，各聯(lián)盟成員校之間的聯(lián)系日益密切，聯(lián)盟活動(dòng)的開展更加富有成效。明年，天七課程聯(lián)盟即將迎來第二年，在今年對(duì)各校課程建設(shè)視導(dǎo)的基礎(chǔ)上，聯(lián)盟初步確定了“課程體系更加科學(xué)、課程落地更加有效、課程特色更加鮮明、聯(lián)盟共性更加突出”的建設(shè)目標(biāo)，發(fā)揮天府七中作為領(lǐng)航校在課程建設(shè)上的引領(lǐng)示范作用，集結(jié)各成員校課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)智慧，共同助力天七課程聯(lián)盟邁向更高的層次，為新區(qū)教育貢獻(xiàn)集體力量。（天府七中）
天府七中
