2019年秋季學期開始，全國所有小學、初中全部使用統(tǒng)編版的道德與法治、語文、歷史教材。12月19日舉行的“統(tǒng)編三科教材教學研討會”上，人民教育出版社總編輯郭戈透露，高中也將在未來幾年逐步實現(xiàn)三科統(tǒng)編教材全覆蓋。同時，一系列基礎(chǔ)教育階段統(tǒng)編教材“落地樣板”也在研討會上亮相。
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所謂統(tǒng)編三科教材，是指思想政治(道德與法制)、語文、歷史三科教材。教育部教材局巡視員申繼亮是全程參與三科統(tǒng)編教材編寫的人，他說：“從小學一年級到高中三年級，統(tǒng)編三科教材，都要立足教材，超越教材，力爭做到‘眼中有人’。”
在義務教育階段實施統(tǒng)編三科教材前，教材使用的特點是“一綱多本”。據(jù)初步統(tǒng)計，全國小學階段使用的語文教材有12套，小學品德教材有15套，初中歷史9套……
“現(xiàn)在，40多套教材變成了3套。”申繼亮說，基礎(chǔ)教育已經(jīng)進入了新時期，我們基本實現(xiàn)了“有學上”，下一步主要解決的是教育內(nèi)涵和質(zhì)量問題，而這三科與學生三觀的形成很緊密。“統(tǒng)編教材的最關(guān)鍵一點是，要讓孩子們做好中國人。在思想立場、價值取向多元化的現(xiàn)在，了解真實的中國，走好中國路。”
就北京而言，三科統(tǒng)編教材在基礎(chǔ)教育階段的推廣始于2016年，花費3年時間實現(xiàn)全覆蓋。上個月，北京市教委發(fā)布通知，明確各區(qū)教委和中小學，包括公辦和民辦校都要高度重視，充分認識用好統(tǒng)編教材的重大意義，依法依規(guī)做好教材征訂及使用工作，確保三科統(tǒng)編教材在義務教育所有學校、年級、學生實現(xiàn)全覆蓋，嚴禁以校本課程教材、境外課程教材替代三科統(tǒng)編教材。
學教材，第一撥“學生”其實是老師。
市教委介紹，三科每位任課教師都接受了培訓，市區(qū)教研部門也將加強三科統(tǒng)編教材教學資源建設，支持教師用好教材。此次研討會的一個話題就是為用好教材出“樣板”。來自全國17個省市的25名特級教師和45名骨干教師分35個會場做研究課，來自全國各地100多名特級教師參與課堂教學的交流互動。
不僅在基礎(chǔ)教育階段推廣，從今年9月起，高中三科統(tǒng)編教材率先在部分省市普通高中起始年級投入使用，北京成為試點之一。
“高中語文編寫，不是簡單的選文，問題是如何組織、如何呈現(xiàn)，要傳遞什么理念，達到什么樣的目的。”申繼亮透露，“教材不能越變越厚，按照過去的講法一定講不完，老師也要重新選擇教法，不斷探索，不斷總結(jié)出新的經(jīng)驗。”
北京市教委介紹，該市還將定期評估三科統(tǒng)編教材使用情況，廣泛征集優(yōu)秀教學設計、課例、案例，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果。
高中思想政治、語文、歷史,統(tǒng)編教材
