12月19日上午，成都市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)馬海軍在成華區(qū)教育局局長(zhǎng)高峰、副局長(zhǎng)葉樹(shù)文等一行人的陪同下來(lái)到成都四十九中楓林校區(qū)調(diào)研。
在校長(zhǎng)唐文勇的引導(dǎo)下，馬海軍先后參觀了該校校史文化背景下的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間——校史館，呵護(hù)每一個(gè)孩子心理健康的生命綠島——心理成長(zhǎng)中心，以及服務(wù)于拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的創(chuàng)造者空間——創(chuàng)新中心。
在校史館里，馬海軍時(shí)而駐足聆聽(tīng)、時(shí)而俯身查看，詳細(xì)地了解成都四十九中40余年的發(fā)展歷程。他為四十九中人艱苦奮斗、砥礪前行的精神所感染，更為近幾年來(lái)以唐文勇校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子繼往開(kāi)來(lái)，在學(xué)校制度建設(shè)、品牌提升、課程課堂改革、教師隊(duì)伍建設(shè)和校本研修等方面的探索和“四十九中速度”點(diǎn)贊。
停步心理成長(zhǎng)中心，以綠色、淺黃色為主基調(diào)的空間讓人感到輕松、愜意。輔以沙盤(pán)游戲等手段，學(xué)生緊張、焦慮的情緒在這里能得到有效緩解。學(xué)校在關(guān)注中學(xué)生心理健康、呵護(hù)生命方面所做的工作得到了馬海軍的高度肯定。
來(lái)到創(chuàng)新中心，馬海軍逐一參觀了數(shù)據(jù)與編程、納米新材料、stem教育、數(shù)學(xué)建模、地理信息五大實(shí)驗(yàn)室，并與創(chuàng)新中心的指導(dǎo)教師親切交流，詢(xún)問(wèn)拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施情況和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用情況。
在隨后的座談中，馬海軍指出，隨著《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神的不斷貫徹落實(shí)，成都四十九中基于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與應(yīng)用，勇于打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，探索拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，是成都市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)在成華區(qū)的生動(dòng)實(shí)踐，也是推進(jìn)高中育人方式轉(zhuǎn)變的有益嘗試。他希望在新時(shí)代、在轉(zhuǎn)變高中育人方式的征途中，成都四十九中能探索出一條具有示范性的人才培養(yǎng)新路徑。（王俊 通訊員 余光玲 湯小林 楊楚霜）
成都四十九中
