為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和動手實踐能力，鼓勵在�？萍紣酆谜咴谛畔⒖刂�、智能控制等領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索、研究和實踐，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。2019年12月31日下午，成都市龍泉中學(xué)組織初2018級35名學(xué)生參加了由成都市科學(xué)技術(shù)協(xié)會、成都市教育局舉辦的2019年成都市青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽人工智能—基礎(chǔ)項目—智能戰(zhàn)車項目比賽。
此次比賽成都市龍泉中學(xué)作為分賽場開展了比賽活動。輔導(dǎo)老師范亞民就智能戰(zhàn)車系統(tǒng)的含義、基本特性、控制系統(tǒng)的組成部分、控制系統(tǒng)的干擾等方面進(jìn)行了簡要介紹。使學(xué)生對控制系統(tǒng)中的傳感器、控制器、執(zhí)行器、被控對象等部件有了清晰的認(rèn)識。學(xué)生們完成了對人工智能—智能戰(zhàn)車車輛的組裝、試跑、調(diào)試、裝飾等準(zhǔn)備工作。每個學(xué)生通過兩輪賽跑進(jìn)行了激烈的比賽。選手們在場地規(guī)定的起點處打開控制器開關(guān)，小車經(jīng)過草坪、陡坡等障礙物進(jìn)入車庫，完成賽跑，以完成質(zhì)量和完成時間等綜合因素給予評分。
此次比賽，劉宇豪等3名同學(xué)獲得一等獎，頓時等5名同學(xué)獲得二等獎，姜朗等6名同學(xué)獲得三等獎，范亞民等4名老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，成都市龍泉中學(xué)獲得團(tuán)體三等獎。優(yōu)異成績的背后更值得肯定的是，學(xué)生通過此次活動提高了動手能力，豐富了科技知識，增強了學(xué)生對科技活動的參與意識和拼搏意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。更好的落實了學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制，讓成都市龍泉中學(xué)的科創(chuàng)工作錦上添花。（陳海燕 通訊員 謝娟娟 范亞民）
成都市龍泉中學(xué),科創(chuàng)活動競賽
