成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))——原二十四中，地處成都市“三心”地帶——成都市中心城區(qū)的“城心”、文化資源的“中心”、中央商務(wù)的“核心”的天府廣場(chǎng)旁，學(xué)校已堅(jiān)守30多年科創(chuàng)實(shí)踐教育歷程，擁有青羊區(qū)、成都市兩級(jí)“科技教育示范團(tuán)隊(duì)”，是“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，也是青羊區(qū)科普教育基地、成都市科普教育基地、“成都市科技教育示范學(xué)校”、“四川省青少年科技教育示范學(xué)校”、“四川省實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校”、“全國(guó)中學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校”。
新型冠狀病毒肺炎疫情威脅著師生們的健康，疫情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期，作為科技教育科創(chuàng)特色學(xué)校，必須主動(dòng)體現(xiàn)“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的“科學(xué)防控”擔(dān)當(dāng)精神，見危機(jī)抓機(jī)遇、遇危難想辦法、變壓力為動(dòng)力，發(fā)揮科技教育示范團(tuán)隊(duì)作用，運(yùn)用師生科創(chuàng)技能，學(xué)習(xí)、宣傳和應(yīng)用科普知識(shí)，探索、探討、探究科學(xué)防控經(jīng)驗(yàn)、方式和方法。從而達(dá)到“科學(xué)防控、師生聯(lián)動(dòng)，科普惠生、學(xué)用創(chuàng)新”的目的。
學(xué)校按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了防控疫情的“四案”“十制”，其中，在“延期開學(xué)教學(xué)工作方案”里，預(yù)設(shè)了整合和優(yōu)化“六資源”，即：七中網(wǎng)校資源、成都市數(shù)字學(xué)校資源、極課智學(xué)網(wǎng)資源、一師一優(yōu)課資源、學(xué)科校本資源和科創(chuàng)課程資源。結(jié)合疫情，特別整合了“科普、科創(chuàng)教育”資源，豐富線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取了“互聯(lián)網(wǎng)+科普教育”模式。
每周、每班安排了1節(jié)科創(chuàng)教育課程，由學(xué)校科技教育團(tuán)隊(duì)核心成員、持續(xù)10多年來?yè)?dān)任學(xué)�？萍冀逃ぷ�、學(xué)�？萍冀逃行�——科技輔導(dǎo)員袁懷炳老師進(jìn)行線上組織、指導(dǎo)和輔導(dǎo)，重點(diǎn)安排的內(nèi)容全是圍繞防控疫情的科普知識(shí)、科學(xué)防控辦法、科技創(chuàng)新思維思路及策略等。同時(shí)，學(xué)校還通過“五位聯(lián)動(dòng)”，即：德育處牽頭，科創(chuàng)中心實(shí)施，班主任組織，學(xué)生自主選擇性參與，家長(zhǎng)引導(dǎo)針對(duì)性地輔助，正在開展《“科普”戰(zhàn)“疫情”，“科創(chuàng)”大“比拼”》“互聯(lián)網(wǎng)+科普”模式作品創(chuàng)作及征集活動(dòng)。
通過“144523”活動(dòng)設(shè)計(jì)方案開展。即：“一主題”“四類型”“四限制”“五要求”“二層面”和“三應(yīng)用”。“一主題”為：《科學(xué)防控，科普應(yīng)用 戰(zhàn)“疫”有我，創(chuàng)新探索》，征集時(shí)間為：即日起—2020年3月8日；作品“四類型”分別是：以科普文學(xué)類、攝影制作類、漫畫創(chuàng)作類、微視頻設(shè)計(jì)類等藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作；作品題材“四限制”為：必須圍繞主題和體現(xiàn)主題、必須針對(duì)疫情有關(guān)的科普知識(shí)、必須反映一線醫(yī)務(wù)人員或師生家長(zhǎng)等現(xiàn)實(shí)人群、必須能樹信心與決心和斗志；作品要滿足“五要求”為：作品必須是原創(chuàng)作品、內(nèi)容需主題鮮明、具備一定科學(xué)性和思想性與藝術(shù)性、能夠弘揚(yáng)主旋律和謳歌戰(zhàn)“疫”英雄與幕后感人瞬間等、能傳播正能量；作品征集流程采取“二層面”流程開展比賽活動(dòng)：一是先通過各班級(jí)層面開展作品征集比賽、二是在班級(jí)層面比賽的基礎(chǔ)上有數(shù)量限制校級(jí)征集比賽；征集到的優(yōu)秀作品實(shí)行“三應(yīng)用”：一是各個(gè)班級(jí)結(jié)合各班級(jí)的實(shí)際情況設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；二是學(xué)校設(shè)置校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別按照征集到的作品數(shù)量的15%、25%、40%設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)次(即：80%的合格作品能獲校級(jí)獎(jiǎng))；三是學(xué)校把此次征集活動(dòng)作為“防控疫情”主題教育活動(dòng)的內(nèi)容之一；同時(shí)，也作為學(xué)年度“三月科技活動(dòng)月”的內(nèi)容之一；正式開學(xué)后將以“紅榜”形式公布、鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)班級(jí)和學(xué)生姓名;獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)的全部作品和部分二等獎(jiǎng)作品推送到區(qū)、市兩級(jí)科普活動(dòng)參賽和展示等。
學(xué)校開展本次科創(chuàng)作品征集比賽活動(dòng)，其初心在于通過構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+科普”模式，激發(fā)全校師生、家長(zhǎng)們高度重視、積極宣傳、主動(dòng)參與“疫情防控”，讓“科普之翼”更加有力，讓“科學(xué)防控”更有效，全校一心、科學(xué)應(yīng)對(duì)、傳播正能量、為全民戰(zhàn)“疫”營(yíng)造氛圍，推出較多的“有知、有用、有趣、有創(chuàng)新立意”的科創(chuàng)作品，并加強(qiáng)有針對(duì)性的科普教育、生命教育和感恩教育等。同時(shí)，為了培養(yǎng)未來科普人才、科創(chuàng)人才、綜合人才，學(xué)校以此增加平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)，推出較多的“有知、有用、有趣、有創(chuàng)新立意”的科創(chuàng)作品，激發(fā)和保持師生“創(chuàng)新”的興趣、習(xí)慣和熱情。（易彬 通訊員 吳振華）
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