疫情就是命令，防控就是責(zé)任。2020年年初，新型冠狀病毒肺炎疫情打斷了成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高2017級(jí)的原定復(fù)習(xí)計(jì)劃，但他們沒有慌亂，在學(xué)校中心組的領(lǐng)導(dǎo)下，他們重訂計(jì)劃，迅速行動(dòng)，在非常時(shí)期以非常之措施，保障了“停課不停學(xué)”的順利進(jìn)行，不落一課，不落一人，彎道超車，高位求進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)部署：行動(dòng)迅速，措施扎實(shí)
2020年1月26日，大年初二，學(xué)校發(fā)布了《成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校關(guān)于“新型冠狀病毒肺炎”致家長(zhǎng)的一封信》，決定推遲高三返校時(shí)間。1月27日，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中學(xué)部發(fā)布《關(guān)于防控新型冠狀病毒、調(diào)整高三開學(xué)時(shí)間給高三家長(zhǎng)及同學(xué)的一封信》。安排部署假期行課線上教育的相關(guān)工作。2月3日，經(jīng)學(xué)校研究決定，高三師生開始采用QQ視頻直播的形式進(jìn)行假期行課。2月3日，學(xué)校中心組領(lǐng)導(dǎo)研究部署高三工作。2月4日，線上教育活動(dòng)已按年級(jí)制定的課表和計(jì)劃正常有序進(jìn)行。2月11日，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支、校行政、高中學(xué)部、高2017級(jí)年級(jí)組發(fā)布了《給全體高三老師的感謝信》，慰問感謝了辛勤工作在高三一線的全體老師。當(dāng)日，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部發(fā)布《給全體高中老師的一封信》，希望高中老師們?cè)诮酉聛淼囊欢螘r(shí)間(正式開學(xué)前)里，無論返校的還是居家隔離的，按照上級(jí)有關(guān)部門的指示精神和學(xué)校的具體要求，創(chuàng)造性地做好本職工作，同時(shí)，希望老師們將所做的、看到的、聽到的好的做法和感人事跡訴諸筆端，記錄下來，特別是黨員同志，此間應(yīng)將自己的所見所聞、所感所悟形成書面匯報(bào)。2月15日召開高中學(xué)部視頻會(huì)議，強(qiáng)調(diào)教職員工應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)效出發(fā)，從時(shí)事出發(fā)，體現(xiàn)自身的職業(yè)定力、專業(yè)功力、人格魅力，做好疫情期間積極示范和線上教育工作，提出三點(diǎn)建議：1.關(guān)于學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。2.關(guān)于學(xué)生居家學(xué)習(xí)教師的作用發(fā)揮——理性教育、智慧管理。3.關(guān)于學(xué)生居家生活家長(zhǎng)的作用發(fā)揮——積極示范、有效陪伴。2月19日，學(xué)校又發(fā)布了《給全校老師的一封信》，感謝了疫情期間老師們的辛苦付出。
停課不停學(xué)：三方共建，五育并舉
抗疫更要抗“逸”，對(duì)于高三學(xué)生來說更是如此。高三年級(jí)各班充分利用微信群、QQ群和家長(zhǎng)學(xué)生充分互動(dòng)，真心溝通。疫情之下，我們不能親赴前線，老師備好課、上好課；家長(zhǎng)督促好孩子，做好后勤；學(xué)生聽好課，完成好作業(yè)，三方凝心聚力，共同前進(jìn)，這就是我們對(duì)抗疫最好的貢獻(xiàn)。
雖是線上教育，五育一樣都不曾少。2月16日，各班利用QQ群進(jìn)行了“開學(xué)典禮”和主題班會(huì)，毛道生校長(zhǎng)在七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校防控新型冠狀病毒肺炎疫情期間在線教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的視頻講話《以真情戰(zhàn)疫情，用新觀斗新冠》觸動(dòng)人心，引起了強(qiáng)烈反響。
毛道生校長(zhǎng)講話
程學(xué)琴副校長(zhǎng)則對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)提出了要求，傳授了方法，為學(xué)生在線上教育課堂的學(xué)習(xí)指明了方向。
程學(xué)琴講話
德育方面，學(xué)校副校長(zhǎng)、高中學(xué)部校長(zhǎng)高彥春在2月22日的網(wǎng)上班主任工作會(huì)上做了《理性教育智慧管理——關(guān)于疫情期間線上教育環(huán)境下的德育思考》的主題講話，會(huì)議探討三方面內(nèi)容：一是探討線上教育背景下的班級(jí)管理；二是嚴(yán)謹(jǐn)統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)；三是挖掘疫情期間德育內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)生活即教育，社會(huì)即課堂，疫情來臨之時(shí)，災(zāi)難降臨之際，誰在牢騷抱怨，誰在袖手旁觀，誰在乘人之危，誰在落井下石，誰在趁疫打劫；誰在堅(jiān)守崗位默默奉獻(xiàn)，誰在嚴(yán)于利己為國(guó)分憂，誰在刻苦學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)，誰在雪中送炭，誰在慷慨解囊，誰在拔刀相助，誰在仗義執(zhí)言……引導(dǎo)孩子們?cè)诜浅r(shí)期，擦亮眼睛，善于明辨真假、是非、美丑、善惡、褒貶、毀譽(yù)。
在2月17日及其之后的新學(xué)期“正常行課”中還設(shè)置了自習(xí)課和體鍛課，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
反饋：家長(zhǎng)認(rèn)同，配合積極
高2017級(jí)的“停課不停學(xué)”線上教育，老師備課認(rèn)真，上課仔細(xì)，有疑必答，有惑必解。老師們的辛勤勞動(dòng)和努力付出也換來了家長(zhǎng)、學(xué)生的積極反饋。
家長(zhǎng)們紛紛表示：身為高三的家長(zhǎng)，突然延長(zhǎng)的假期一開始讓他們不知所措并焦慮擔(dān)心，學(xué)校“停課不停學(xué)”的實(shí)施讓他們放下心來，相信有老師有孩子的努力奮斗，這屆高三一定能迎難而上，綻放輝煌。
參與：積極參與，自律自覺
整個(gè)答疑和行課期間，學(xué)生們都非常積極，每天按時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行早讀、上課、自習(xí)等，并利用體鍛及閑暇時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉。每天的微信群、QQ群，師生之間互動(dòng)積極有序，充滿了求知的渴望和釋惑后的快樂。作為高三的學(xué)生，疫情就是最好的成人禮，自律就是最好的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，你們有智慧、有努力、有奮斗，高考可期，夢(mèng)想可期，未來可期。
總結(jié)：努力追求更好
高三年級(jí)此次的“停課不停學(xué)”在學(xué)校中心組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織有力，行動(dòng)迅速。高三全體老師統(tǒng)一思想，目標(biāo)明確，盡職盡責(zé)。家校間配合默契，參與度高。師生間互動(dòng)積極，有疑必答，有惑必釋。
當(dāng)然，由于線上教育的課堂師生間不能面對(duì)面的教學(xué)，難免會(huì)有個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｗ�，參與度不夠高；作業(yè)由于不能紙質(zhì)批改，效果可能也不夠良好；個(gè)別家庭存在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問題，導(dǎo)致不能夠及時(shí)獲得知識(shí)和釋疑。只要思想不滑坡，辦法總比困難多，我們努力追求更好。高三年級(jí)老師通過拍攝短視頻微課、講練結(jié)合、課后答疑、作業(yè)統(tǒng)計(jì)與抽查等方法盡力解決上述問題，收到了不錯(cuò)的效果。
總體來說，三方共建，五育并舉，這次線上教學(xué)效果顯著，值得認(rèn)可。疫情之下，高三教學(xué)依然有序而繁忙的開展。（張紅 通訊員 馬振偉）
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