“把天立學(xué)校辦到成都去，打造成一所國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校，構(gòu)建成都下一個(gè)教育高地!”這幾乎是每個(gè)天立人的夢(mèng)想。”
2019年9月，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！第一所幼小一體化的成都天立學(xué)校(東區(qū))，僅僅開(kāi)學(xué)一學(xué)期，家長(zhǎng)們的好評(píng)率就爆棚，綜合滿(mǎn)意度高達(dá)95.04%。
2020年9月，耗資約8個(gè)億的成都天立學(xué)校(西區(qū))【小學(xué)+初中+高中+國(guó)際部】也將建成迎接新生。
她的開(kāi)始標(biāo)志著天立教育正式進(jìn)入4.0版——最國(guó)際的中國(guó)學(xué)校！
學(xué)校西區(qū)位于郫都區(qū)港華路599號(hào)，和郫都區(qū)政府聯(lián)合重點(diǎn)打造，學(xué)校占地115畝，涵蓋小學(xué)、初中、高中、國(guó)際部一體化辦學(xué)，學(xué)生總規(guī)模約3000人。
這是一所前所未有最高規(guī)格配置的學(xué)校
許孩子一所充滿(mǎn)愛(ài)和智慧的“最國(guó)際的中國(guó)學(xué)校”，這句承諾，天立人一直都把它放在心尖尖上。
5年前，天立教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)便開(kāi)始遍訪國(guó)內(nèi)外名校、知名建筑設(shè)計(jì)院，匯聚各方智慧和資源，以天立教育立達(dá)課程為載體，共同設(shè)計(jì)校園。
這所校園將國(guó)家必修、天立專(zhuān)修、驕子選修的天立立達(dá)課程完美融合，用立達(dá)課程賦予校園靈魂，用建筑支撐立達(dá)課程。
最終決定，由全球教育類(lèi)設(shè)計(jì)排名前三的帕金斯威爾設(shè)計(jì)事務(wù)所及眾多知名教育專(zhuān)家共同設(shè)計(jì)成都天立學(xué)校（西區(qū)）。
天立教育集團(tuán)創(chuàng)始人、董事會(huì)主席、執(zhí)行董事兼行政總裁羅實(shí)先生說(shuō)：“這將是全集團(tuán)傾心打造的一所中國(guó)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新者和引領(lǐng)者的新型學(xué)校，是締造卓越天立教育，成就師生幸福人生的又一次突破，全力培養(yǎng)六立一達(dá)的天之驕子。”
4.0版的成都天立，絕對(duì)稱(chēng)得上“國(guó)際”！
國(guó)際設(shè)計(jì)師堅(jiān)持環(huán)保歐盟標(biāo)準(zhǔn),“高標(biāo)準(zhǔn)”“科技化”的校園硬件,先進(jìn)的辦學(xué)理念,專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì),優(yōu)秀的海內(nèi)外教師隊(duì)伍,五星級(jí)的教育服務(wù)……
有家長(zhǎng)說(shuō)，看得見(jiàn)的豪華那叫浮華，看不見(jiàn)的才是良心。成都天立就是這樣，沒(méi)有華而不實(shí)的外包裝，卻有名副其實(shí)名校的豪華內(nèi)涵和精致品質(zhì)。
成都天立一直在追求“用心的教育”，要把品質(zhì)鑲嵌每一個(gè)老師的靈魂，要把責(zé)任守望在學(xué)校的每一個(gè)角落。
說(shuō)了這么多，神秘兮兮的成都天立學(xué)校(西區(qū))究竟長(zhǎng)啥樣�。�
國(guó)際化的設(shè)計(jì)，是你來(lái)了就會(huì)愛(ài)上的校園
學(xué)校，是童年與青春走過(guò)最長(zhǎng)的地方。它的本質(zhì)不止在于形式，也不能簡(jiǎn)單的就用直線(xiàn)與曲線(xiàn)來(lái)代替。
“學(xué)校設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新、需要開(kāi)放，讓建筑不再是枯燥的‘盒子群’，而是一個(gè)自如的、交互的、豐富的學(xué)習(xí)空間，生活、游玩空間”，成都天立學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)楊昭濤說(shuō)。
學(xué)校的規(guī)劃布局非常明確，互動(dòng)、自然、運(yùn)動(dòng)于一體，動(dòng)靜結(jié)合，從外觀看上去，并沒(méi)有太多的驚艷。
然而，傳統(tǒng)的外表下卻有“大文章”，學(xué)校所有空間環(huán)境都可以學(xué)習(xí)，無(wú)邊界又有秩序，環(huán)境成為課程的一部分，空間是學(xué)習(xí)方式的一部分，社區(qū)情境教育化、學(xué)校教育情境化。
不得不說(shuō)，成都天立的確打造了一所學(xué)生真正會(huì)愛(ài)上的國(guó)際化六美校園，有書(shū)香學(xué)園、生態(tài)花園、運(yùn)動(dòng)樂(lè)園，還有藝術(shù)雅園、科技智園、生活家園！
01國(guó)際化的“魂”，在書(shū)香學(xué)園
中國(guó)文化是本，“國(guó)際化”是為了讓孩子在更廣闊的空間得以發(fā)展。
傳承中華文明，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在天立口口相傳，在閱讀和書(shū)寫(xiě)中滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的天之驕子，是天立人一直以來(lái)的不懈追求。
從港華路的正大門(mén)進(jìn)來(lái)，穿過(guò)驕子廣場(chǎng)，迎面而來(lái)的就是成都天立最具特色的的國(guó)學(xué)堂，它所處的位置正是學(xué)校的中心之處，可想而知其重要性。
待到鮮花爛漫時(shí)，孩子們著漢服聚集于此，來(lái)一場(chǎng)成人典禮，又或是國(guó)學(xué)洗禮，豈不美哉！
3000平米的開(kāi)放圖書(shū)館，讓孩子愛(ài)上閱讀！
記者在學(xué)校實(shí)采時(shí)，正巧遇上一位到�？疾斓募议L(zhǎng)。她告訴記者，成都天立最近特別火，我們家長(zhǎng)圈都傳遍了，自己小孩9月份就要上中學(xué)了，打算送到這兒來(lái)。她最感興趣的是學(xué)校的設(shè)計(jì)理念，國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校。“沒(méi)想到學(xué)校還可以建成這樣，特別是圖書(shū)館，真的美到我了。透明的天花板，全開(kāi)放式，很暖心”。
不僅如此，成都天立圖書(shū)館還是復(fù)合型的學(xué)習(xí)空間，可以支持更多學(xué)習(xí)方式的展開(kāi)，更加充滿(mǎn)學(xué)習(xí)性、體驗(yàn)性、生活性、科技性。
美國(guó)KI桌椅，學(xué)習(xí)更輕松
(美國(guó)KI桌椅)
學(xué)校教室選用環(huán)保食品級(jí)PP5材質(zhì)，100%可回收，通過(guò)FSC森林認(rèn)證，SCSglobal認(rèn)證，BIFAM安全強(qiáng)度認(rèn)證，零甲醛無(wú)異味的美國(guó)KI課桌椅。
同時(shí)，美國(guó)KI根據(jù)國(guó)際權(quán)威人體工程學(xué)科學(xué)理論，針對(duì)中國(guó)學(xué)生稚嫩可塑的身形，形狀設(shè)計(jì)上采用波形椅背，更加適合學(xué)生的自然形態(tài)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成科學(xué)的坐姿。
有效利用校園灰空間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)力
不得不說(shuō)，成都天立的設(shè)計(jì)很前衛(wèi)，處處以“學(xué)生為本”。教學(xué)樓里，除了教室，見(jiàn)到最多的便是走廊上的公共學(xué)習(xí)區(qū)和公共討論區(qū)。
幾個(gè)軟凳，兩三張桌子，看似簡(jiǎn)單的布置，卻創(chuàng)造出了自由開(kāi)放的教與學(xué)的氛圍，這樣更能在師生無(wú)邊界學(xué)習(xí)和自發(fā)的交流討論功能上發(fā)揮影響力。
02國(guó)際化的視野是生態(tài)花園，游學(xué)其間
色彩、植物與光是來(lái)源于自然界的三個(gè)元素，像孩子一樣自帶活力與變化的屬性，在生機(jī)勃勃的校園中贊頌成長(zhǎng)的偉大。
成都天立學(xué)校占地115畝，綠化面積占到30%，留下了大片草地供學(xué)生休憩嬉戲“接地氣”，桃李杏壇、桂花柳林、戲水小溪接天連地，草木扶疏、游學(xué)其間。
楊昭濤說(shuō)，“天立的孩子不應(yīng)該成天待在方正規(guī)矩的教學(xué)樓里，也不該只玩耍在一方平整堅(jiān)硬的水泥地上，更不應(yīng)該掉進(jìn)成績(jī)單里那一串串單調(diào)的分?jǐn)?shù)里”。
成都天立的學(xué)生，應(yīng)具有國(guó)際化的視野。種植、水培、攝影、建筑設(shè)計(jì)……在生態(tài)花園里，孩子能學(xué)的可多了。
每一株花草樹(shù)木，都是天立的教育理念、課程實(shí)施的載體。
03“國(guó)際賽場(chǎng)”的運(yùn)動(dòng)樂(lè)園，是天立人的生命
健康、積極、有趣的體育運(yùn)動(dòng)有助于孩子的心智成熟。
成都天立學(xué)校副校長(zhǎng)武小楓說(shuō)，“在設(shè)計(jì)之處我們就在強(qiáng)調(diào)‘運(yùn)動(dòng)’，必須要占到總面積的一半，要給孩子們留足空間撒了歡兒的奔跑，在游戲中盡情玩耍，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)”。
選用“鳥(niǎo)巢”同款跑道打造的標(biāo)準(zhǔn)化400米橡膠跑道，綠色環(huán)保，無(wú)污染、無(wú)異味。
跑道超強(qiáng)的防滑性和平滑的面層花紋，還能減少學(xué)生意外摔倒的概率，同時(shí)，有效的保護(hù)未成年人的骨骼發(fā)育，避免關(guān)節(jié)傷害和隱患。
在成都天立，像這樣貼心、可愛(ài)又好玩的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，還有好多好多，沒(méi)有學(xué)校做不到的，只有你想不到的。
1200米陽(yáng)光綠道：在慢跑中感受四季變化。
室內(nèi)恒溫游泳館：游泳不僅僅是健身課程更是生存技能。
賽事級(jí)攀巖館：在攀登中學(xué)會(huì)進(jìn)取、自信、不畏艱險(xiǎn)。
擊劍館：白色的擊劍服，黑色的頭盔，瀟灑的手持長(zhǎng)劍傲然而立的時(shí)候，一種自信的氣質(zhì)油然而生。
除此，學(xué)校還有標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)……應(yīng)有盡有，一個(gè)星期玩的都不帶重樣。
04國(guó)際化的課程，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己
作為一所國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校，內(nèi)里也是相當(dāng)?shù)某�，�?dú)一棟的創(chuàng)新中心，力求實(shí)現(xiàn)全員成才，成就每一個(gè)孩子。
楊昭濤說(shuō)，“一所真正的好學(xué)校就是要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的天賦特長(zhǎng)，讓平凡者不平凡，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己”。
因此，學(xué)校引進(jìn)先進(jìn)的智慧教育系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，打造高效便利、公開(kāi)透明的學(xué)校服務(wù)體系。
人工智能科技區(qū)、蘋(píng)果智慧教室、STEAM教育專(zhuān)業(yè)工坊教室為學(xué)生們提供了天立選修課，如：樂(lè)高積木、Zspace、編程、航模木工、造車(chē)、機(jī)器人、3D打印……
05國(guó)際型的專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)，打造最“有味”的藝術(shù)雅園
說(shuō)到成都天立的藝術(shù)雅園，我們就不能不談到她國(guó)際的專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)。
(劇場(chǎng))
孩子們站在舞臺(tái)中央演講、才藝展示或者模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，臺(tái)下是爸爸媽媽、老師、朋友、同學(xué)的目光，耳邊環(huán)繞的是3D音響里他們的聲音，身后展的是五彩燈光下他們的身影……這是一件多么燃的事！
(聲樂(lè)合唱室)
有一天，他們要憑借會(huì)表演、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)決策、會(huì)終身學(xué)習(xí)……的優(yōu)秀核心素養(yǎng)，在未來(lái)順利勝出！
這就是國(guó)際化中國(guó)學(xué)校的天立孩子們，該有的模樣！
06國(guó)際的“精致”，在生活家園
生活即教育，教育即生活。成都天立的宿舍和餐廳，那叫一個(gè)“高端”“大氣”“上檔次”，簡(jiǎn)直就是國(guó)際“待遇”。
國(guó)際家具，歐盟標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校為孩子們選擇了歐盟兒童家具標(biāo)準(zhǔn)的高端床，采用新西蘭松木、意大利原裝進(jìn)口ICA水性漆，英國(guó)Titus連接器為原材料，環(huán)保無(wú)污染，一直要敞到9月份開(kāi)學(xué)。
(東區(qū)宿舍)
而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中學(xué)6人間的寢室，上床下桌;小學(xué)8人間，平鋪，還配有美國(guó)百朗新風(fēng)系統(tǒng)，冷暖空調(diào)，熱水器，A.O史密斯凈水器等，且24小時(shí)不斷。
哦，不，這不應(yīng)該叫宿舍，而是溫馨的“家”。
首家親子家庭套房
精致的學(xué)校，處處想的也是精致——首家親子家庭套房。
有了它，開(kāi)學(xué)季聽(tīng)取“哇”聲一片恐怕在這里看不見(jiàn)了，而對(duì)于那些距離較遠(yuǎn)、工作繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，每個(gè)月抽出幾天時(shí)間，陪孩子吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)，最是溫馨不過(guò)了。
營(yíng)養(yǎng)又美味的“食為天”餐廳
“不外包”“不設(shè)教師餐廳”“不設(shè)教師窗口”，360°、24小時(shí)全程視頻錄像監(jiān)控，這是成都天立“食為天”餐廳對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的承諾。
(餐廳)
再來(lái)看看人家選擇的食材，那也真的是一個(gè)“有品位”！
干貨食材均由麥德龍直接供應(yīng)，每周更新；蔬菜由麥德龍每日送達(dá)，保證蔬果的新鮮營(yíng)養(yǎng)，庫(kù)管老師也一一記錄在冊(cè)；肉類(lèi)則采自金忠食品，當(dāng)天進(jìn)貨，當(dāng)天用完；就連孩子們間餐吃的蛋糕都是“面包新語(yǔ)”家。
關(guān)鍵是，好吃還不貴！
據(jù)了解，開(kāi)學(xué)后學(xué)校還將成立膳食委員會(huì)，由家長(zhǎng)代表、教師代表、學(xué)生代表、校長(zhǎng)、食堂管理人員等共同組成，家長(zhǎng)代表則隨時(shí)可以進(jìn)入食堂，看菜品驗(yàn)收、后廚操作等。
成都天立堅(jiān)持學(xué)生校內(nèi)直升，孩子12年教育、家長(zhǎng)只需一次擇校！
該校搭建了一體化升學(xué)渠道，采用幼、小、初、高一體化的辦學(xué)理念，不同學(xué)段之間可無(wú)縫銜接。（李永）
