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成都市成飛中學(xué)召開教職工返崗復(fù)學(xué)專項工作會議

來源:成都市成飛中學(xué)  作者:記者 賴波 通訊員 胡嘉  瀏覽量:   發(fā)布時間:2020-04-03

4月2日下午2點整,成都市成飛中學(xué)組織全校各年級教師統(tǒng)一召開返崗復(fù)學(xué)專項工作會議。本次會議由黨雷副校長主持,余泓校長、德育處岳凱主任、教務(wù)處李洪斌主任、辦公室鄒揚主任、信息技術(shù)中心楊朝波主任、心理健康蔣美娥老師、校醫(yī)樊琪醫(yī)生以及全體教職工共同參與。qFT四川教育在線

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本次工作會分別通過線上直播和現(xiàn)場會議兩種方式進行,除高三年級外,各年級班主任老師到校參會,其余科任老師線上觀看會議直播參會。本次會議共分六個部分。qFT四川教育在線

一、進行心理系列講座qFT四川教育在線

由成飛中學(xué)德育處蔣美娥老師做主題為“培養(yǎng)積極情緒,提升心理免疫力”的心理系列講座。講座分別從三個方面“老師們會有的一些心理困擾;從認知、情緒、行為三個方面介紹了心理調(diào)節(jié)的方法;學(xué)生在疫情后可能會出現(xiàn)的心理反應(yīng)和老師的應(yīng)對方式讓老師們能夠科學(xué)合理地做好自身情緒的調(diào)節(jié)。qFT四川教育在線

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二、進行新型冠狀病毒肺炎及春季流行性傳染病感染預(yù)防知識的講座qFT四川教育在線

成飛中學(xué)校醫(yī)樊琪醫(yī)生進行了復(fù)學(xué)前后防疫相關(guān)預(yù)防知識的普及與培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括什么是新型冠狀病毒、感染者的臨床表現(xiàn)、如何正確掌握“七步洗手法”等,并強調(diào)各年級班主任老師們要做好復(fù)課后學(xué)生們“晨、午、晚檢”的工作重要性。qFT四川教育在線

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三、教務(wù)處作復(fù)學(xué)后教學(xué)安排qFT四川教育在線

成飛中學(xué)教務(wù)處李洪斌主任首先對疫情期間線上教育教學(xué)工作進行總結(jié),并對復(fù)課后各年級的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)日程進行安排通知。qFT四川教育在線

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四、德育處對師生返崗復(fù)學(xué)工作進行詳細講解qFT四川教育在線

成飛中學(xué)德育處岳凱主任就疫情期間的入校晨檢、班級常規(guī)管理、學(xué)生的規(guī)范管理等德育相關(guān)工作做出合理安排和詳細解讀,特別是針對在疫情期間班主任老師如何對學(xué)生個人情緒的正確引導(dǎo)等相關(guān)工作提出了寶貴意見。qFT四川教育在線

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五、黨雷副校長對返崗復(fù)課班主任工作提出建議qFT四川教育在線

黨雷副校長指出,疫情期間,一定要按照相關(guān)文件內(nèi)容,提前做好關(guān)于成都市青羊教育系統(tǒng)防控新冠肺炎疫情人員分類的摸排工作,特別是針對近期返蓉學(xué)生的摸排工作和相關(guān)學(xué)生需提供的印證材料,更要準(zhǔn)確、齊全。黨雷副校長表示,希望班主任老師要把德育工作做實做細,切勿大意,在關(guān)心學(xué)生的同時也要加強對學(xué)生家長們的正確引導(dǎo),需要家長積極配合學(xué)校應(yīng)對疫情期間學(xué)生的返校復(fù)課。原則不可違,復(fù)學(xué)后班主任老師依然要加強班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范。qFT四川教育在線

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六、余泓校長進行會議總結(jié)qFT四川教育在線

余泓校長分別從六大方面總結(jié):1、堅持安全第一、健康第一的原則,要求老師做好自身防疫工作,適時體醒學(xué)生不聚集,保持安全間隔距離;2、針對返崗復(fù)課學(xué)校的各項準(zhǔn)備工作,學(xué)校已按照成都市教育局下發(fā)相關(guān)通知文件要求,已全部做好師生返崗復(fù)學(xué)的工作,等待迎接師生們的歸來;3、班主任老師必須熟悉在疫情期間的每個環(huán)節(jié)的工作流程和處置方式;4、強調(diào)要求學(xué)生如實提供證明材料及材料要求;5、做好家長和學(xué)生的相關(guān)培訓(xùn),關(guān)注學(xué)生的心理健康;6、學(xué)校在疫情期間積極謀劃學(xué)校發(fā)展工作。qFT四川教育在線

IMG_1969(20200402-200328).JPGqFT四川教育在線

成飛中學(xué)此次針對全校教職工進行的返崗復(fù)課的工作會議圓滿結(jié)束!為即將返崗復(fù)課的老師們提供了更多的信息與幫助!成飛中學(xué),萬事俱備靜待君歸!(記者 賴波 通訊員 胡嘉)qFT四川教育在線

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