當下時代的多元因素正在推動著教育和校園采取新的思維方式和規(guī)劃策略。技術的發(fā)展、教育理念的革新、社會參與度的提升以及健康發(fā)展的需求，都為校園規(guī)劃提供了一個人文的視角。在天府中學的校園設計中，設計師關注師生生活、工作、學習與校園場所之間的聯(lián)系。結(jié)合學校教育面向未來的發(fā)展方向，大家廣泛學習、集思廣益，梳理出了六個關于天府中學的校園設計關鍵詞。
這一期先分享其中的3個關鍵詞：
混合使用·Interactive design
長期以來，“混合使用”的概念一直是城市發(fā)展的主題，天府中學將這一概念引入校園。如在教學樓外的綠地增設一個露天劇場，又或者在架空通行區(qū)域開設一個藝術館。這種策略提升了校園空間使用率，豐富了區(qū)域功能，疊加的新功能更使三維校園升級為多維空間。
露天劇場
創(chuàng)意教室
開放通達·Spacious structure
校園設計友好性的重要指標是其開放通達度。天府中學特殊的坡地地形帶來的高差將學校從高到低有序地劃分為運動區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、文化區(qū)。
天府中學采用的多層次通行方案平衡了人、建筑、景觀之間的關系，充分滿足了綠色校園中的步行性和個人自由流動性。兩個以高大花卉喬木形成的校區(qū)環(huán)形道路及綠色庭院景觀的插入，人性化的戶外停留場所，以及行人專用的樓梯、架空層，將整個校園連接為一個友好的步行園區(qū)。
銀杏大道
林下書吧
自主社交·Social platform
天府中學將無處不在的校園建筑灰空間納入規(guī)劃的一部分，以滿足在學習社區(qū)中日益重要的社交互動需求。這些公共共享空間會讓師生在校時間感到更好的聯(lián)系，將學習之外的校園生活真正社區(qū)化、家庭化。
宿舍庭院
學生宿舍入口
學校文化核心——圖書館
The core culture -- library
建筑面積超過5000平方米的學校圖書館，通過空間改造實現(xiàn)了功能的疊加。原設計方案中的圖書館僅有藏書和借閱功能，新改造后的圖書館則成為學校一個全新的符合未來化學習交流的空間，打破了藏書區(qū)與閱讀區(qū)的物理分區(qū)，將閱讀區(qū)與藏書區(qū)在1-3樓進行了完美整合，規(guī)劃藏書達8萬冊的圖書館，將為師生提供一個在校園里就能接觸世界資訊的新空間。圖書館的4樓則改造為穹頂劇場，環(huán)形的露演式中心區(qū)域與圓形穹頂相響應，高達3.2米的創(chuàng)意書架交錯形成的獨立分享空間，讓閱讀和分享即可以是個體行為，更能成為團隊型學習活動。
圖書館室內(nèi)
創(chuàng)新學習空間——開放教室
Innovative learning space -- flexible classrooms
環(huán)學校圖書館這一文化核心而建的6棟教學樓，將承載成都天府中學及其附屬小學3千余名師生的日常學習和工作。規(guī)劃團隊突破原有建筑的格局，將普通教室的空間向校園戶外環(huán)境進行了無限延伸。借助教學樓退臺式設計，將面向平臺的一整面墻體改為通透可開閉的落地玻璃移門，一方面教室采光量得到極大提升，另一方面，室內(nèi)室外實現(xiàn)真正有機融合，孩子們可以享受真正置身花園中學習的愜意課堂時光，這一設計更滿足了天府中學“博雅教育”中的教育空間理念——校園空間也是教育的構(gòu)成部分。
開放教室
場館型混合空間——功能教學區(qū)
Interactive space- multifunction area
結(jié)合學校“博雅課程“架構(gòu)，藝術樓增設了西方戲劇表演劇場、數(shù)碼藝術工作室�？萍紭窃鲈O了一層樓1500平方米的未來中心。教學樓公共空間增設了創(chuàng)客教室。這些空間在學科教學之外，為素質(zhì)教育提供了豐富的實踐空間�？萍紭堑奈磥碇行拇蛟焱瓿�，將成為成都地區(qū)最完備的可開展VR/AR/MR、體感科技、天文觀察、項目式學習的未來校園科技學習中心之一。
功能教學區(qū)
院落型生活場域——宿舍區(qū)
Courtyard style -- dormitory
1棟教師公寓和2棟學生公寓構(gòu)成的生活區(qū)域，將容納下天府中學師生的校園生活時光。宿舍內(nèi)部家具全部由學校團隊依據(jù)學生成長規(guī)律自主設計，將室內(nèi)空間全部用作休息。而且宿舍區(qū)樓層的公共空間，都設計成為學生自主社交活動場所，3棟宿舍一樓架空空間更是成為3個開放的大院子，可以做休閑運動、交流游戲，兼具通行和生活的功能。
宿舍
森林式景觀園林——綠色校園
Garden landscape -- eco-friendly campus
建成后的天府中學及其附屬小學，校園綠化率將接近40%，校園建筑間園林組團將呈現(xiàn)四季有花，四季常綠的景觀風貌。學校主通道的銀杏林與環(huán)校區(qū)的藍花楹、櫻花環(huán)道將成為天府新區(qū)教育的地標景點。同時，高綠化率也保障了校園空氣質(zhì)量，讓師生的生活學習都可自由呼吸。
綠色校園
縱觀學校的校園設計，成都天府中學及其附屬小學的校園建設在致力于創(chuàng)建一個以人為本，以社區(qū)為中心的校園框架，并通過環(huán)境設計支持新的學習方式和培育舒適的師生成長空間。
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