百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習(xí)近平總書記曾深情地說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。”堅守平凡崗位孜孜以求負(fù)重育人，與時間賽跑初心不改砥礪前行的成都東部新區(qū)三岔初中教師鄭海英，她正用奮斗者的青春，踐行著一名普通黨員和班主任老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
——題記
一朝躬耕，潤澤百年；躬耕不輟，奮斗奔跑。她，一名普普通通卻不改初心、堅守理想信念的人民教師；一位平平凡凡但砥礪前行、忠誠教書育人的辛勤園丁。她，總是面帶微笑，這與她積極樂觀的心態(tài)有關(guān)。她，猶如和風(fēng)細(xì)雨，用無聲的愛滋潤學(xué)生的心田，用豐富的知識開啟學(xué)生的智慧，用高尚的人格影響學(xué)生的品行，用無私的奉獻(xiàn)精神照亮學(xué)生的前程。在同事眼里，她真誠、謙虛、樂觀；在學(xué)生心中，她仁愛、樸實、認(rèn)真。她，就是獲得“成都市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號的成都東部新區(qū)三岔初中一級語文教師鄭海英。
做一位仁愛寬容的班主任
時光無痕，歲月有情。鄭海英老師從教20余年來，長期扎根在農(nóng)村學(xué)校。自2010年9月調(diào)入三岔初中以來，她一直擔(dān)任班主任和初中語文教學(xué)工作。無論人在哪里，無論多苦多累，她都熱愛著教育事業(yè)，關(guān)愛著每一個學(xué)生，做一位仁愛寬容的班主任。
2020年春，一場突如其來的新冠疫情徹底打亂了普通人的生活和工作學(xué)習(xí)節(jié)奏。鄭老師所任教的初三四班也出現(xiàn)了變故。兩名學(xué)生遭遇親人(父親或母親)去世，一名成績較為優(yōu)秀的汪姓同學(xué)因家庭原因輟學(xué)。面對失去父母的孩子，鄭老師痛在心里，除了多次的安慰和鼓勵，更多的是陪伴與等待，陪著一起傷心流淚，又陪著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。老師的愛給學(xué)生帶去了溫暖，幫助他們早日擺脫失去親人的痛苦與無助，回歸到了正常的學(xué)習(xí)生活軌道中來。特別是學(xué)生在作文里寫道：“我怕來不及，我一定要對您說‘謝謝’，我一直相信，只要有您在，一切都會好”。言及此時，鄭老師眼含熱淚。對于輟學(xué)的孩子，鄭老師不放棄，多次電話與學(xué)生和家長交流溝通，勸其復(fù)學(xué)未果；接著，她請任課教師出面做工作依然未果；最后，鄭老師同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起親自登門家訪，曉之以理，動之以情，勸其復(fù)學(xué)。鄭老師真正做到了對學(xué)生不輕言放棄，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
鄭海英老師深情地說：“班里的每個學(xué)生都像是我的作品，乃至我的小孩，都是鮮活的獨特個體，不可復(fù)制，不能重來。在他們的成長路上，我要有足夠的愛心和耐心去包容，為他們撐起一片天。因為我的肩上托著五十二個家庭的希望，不容懈怠。”她時刻關(guān)心他們的生活、健康、學(xué)習(xí)，同時，也不忘教他們做人。她十年如一日每天早上7:00到校巡視，查看學(xué)生的到校情況，遇上天氣變化大及時提醒，學(xué)生生活學(xué)習(xí)有困難及時幫助。班里的貧困學(xué)生她盡力幫助，并尋求社會愛心人士進(jìn)行資助。做學(xué)生工作，她不怕臉皮厚，不怕粘，因為有耐心的師愛會讓學(xué)生華麗轉(zhuǎn)身。因為她有愛，同學(xué)們回應(yīng)愛，2020級4班初一時曾讓領(lǐng)導(dǎo)都感覺頭痛的班級，后來成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，并在2019年4月榮獲成都高新區(qū)級的“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。
做一位學(xué)識淵博的好老師
扎實的學(xué)習(xí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，是教師的基本素質(zhì)和立身之本。鄭海英老師深知：要讓學(xué)生走得更高更遠(yuǎn)，就必須要有淵博的學(xué)識。在語文教學(xué)上，她始終以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教學(xué)要求，認(rèn)真研究教法，在課前細(xì)心深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生；在課堂上，針對初中學(xué)生的學(xué)情，靈活運用教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的感官，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率。除此之外，她還積極投身于新課改，走在課改前沿，承擔(dān)課改示范課、競賽課、《初中語文自讀課教學(xué)策略與研究》課題研究等，對年輕教師進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)，共同探討部編教材教法。在2019-2020學(xué)年上期成都高新東區(qū)“提高課堂合作學(xué)習(xí)效率”初中教學(xué)研討活動中，鄭老師的公開課《我的叔叔于勒》，大獲好評。工作之余，她多方搜集材料，閱讀報刊，上網(wǎng)搜集最新教育信息，了解課改的新動向，轉(zhuǎn)變教育觀念，使自己的教育理念始終走在課改時代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
鄭海英老師認(rèn)為：“知識海洋無窮無盡，如果能讓學(xué)生感受知識帶來的快樂就是我最大的快樂”。學(xué)生們紛紛反應(yīng)：“聽鄭老師上課不會疲倦，她重視我們的聽課感受，把復(fù)雜抽象的問題簡單化形象化，我們聽著有趣，學(xué)得輕松，掌握更快”。聆聽鄭老師的語文課，成了學(xué)生們一天里快樂的期許。
做一位不忘初心的共產(chǎn)黨人
作為一名黨員教師，鄭海英同志深知優(yōu)先具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的重要性。鄭老師注重政治思想學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)系列講話，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己并開拓創(chuàng)新，切實做到了在思想上、政治上與黨中央保持一致，并能夠積極投入到實際行動中。在工作中，她抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
鄭老師用實干的行動和優(yōu)異的工作業(yè)績詮釋一個共產(chǎn)黨人的初心和承諾。她忠誠于黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、初心不移，無怨無悔。除了擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作，她還長期擔(dān)任畢業(yè)班的道德與法治教學(xué)工作；任職學(xué)校黨支部組織委員，負(fù)責(zé)發(fā)展新黨員的相關(guān)工作；2019年9月?lián)螌W(xué)校語文教研組組長；“能者多勞”，鄭老師深知責(zé)任重大，每一樣工作都不容輕視。鄭老師在抓好教研組常規(guī)工作的同時，通過青年教師“同課異構(gòu)”賽課和推行有亮點特色教研課來改變教研形式主義的現(xiàn)狀，真正提高教師教育教學(xué)水平和促進(jìn)教師自身成長。鄭老師在繁雜的工作中不言累不怕苦，各項工作都干得轟轟烈烈。她常常在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，來規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生道德品質(zhì)，取得良好效果。在2018年9月榮獲成都高新區(qū)級表彰“先進(jìn)德育工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
鄭海英老師始終堅持以工作為重，以育人為重，以黨的教育事業(yè)為重，默默奉獻(xiàn)，與時俱進(jìn)，不斷反省，不斷進(jìn)步，做到了不辱黨員的使命和教師的稱號，她的行為感召和引領(lǐng)著學(xué)校更多追求進(jìn)步的老師。
恪守真道不偏離，揚帆起航正當(dāng)時。天時地利人和，風(fēng)景這邊獨好。在以鄭柱校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子和以汪瓊、李書瓊、鄭海英為代表的名師團(tuán)結(jié)努力之下，三岔初中師生員工齊心協(xié)力，乘新時代改革創(chuàng)新的強(qiáng)勁東風(fēng)，擼起袖子加油干，鉚足勁頭向前看，定能在學(xué)校發(fā)展的征程中書寫華彩的樂章!
——后記
