8月26日，成都信息工程大學實驗學校(棠湖中學空港校區(qū))在階梯教室召開2020年秋季學期開學工作會，蒞臨本次會議的校級領導有棠湖中學副校長、工會主席、成都信息工程大學實驗學校校長吳潔；成都信息工程大學實驗學校黨支部書記、棠湖中學總務處主任曾文斌；成都信息工程大學實驗學校副校長宋智海。
會議圍繞開學前工作安排、開學校園防疫工作展開，吳校長以《凝心聚力促發(fā)展 精耕細作筑品質(zhì)》為主題，對開學工作做了具體安排。
用責任與使命來鋪就幸福人生的堅實基礎
演講伊始，吳校長回顧了學校自建校以來的歷程，并指出，教育事業(yè)應具有責任感和使命感，只有大家眾志成城，學校才會有更廣闊的發(fā)展。
借課堂與研修來提升職業(yè)生涯的精神長相
一個人真正的資本，是每個人自帶的，不會隨歲月變遷而消失的精神長相。
教育是關乎精神成長的事業(yè)。在精神世界里，學生是教師的后裔，會傳承教師的某些基因。如果希望學生朝著美善的方向發(fā)展，教師自身首先需要成為美善的典范。
教師的每一次自我建設，每一點自我提升，都可能讓課堂發(fā)生一次“微革命”。吳校長講道，只有在課堂中不斷磨練，才是教師發(fā)展的長久之路。
為此，吳校長提出教學五大環(huán)節(jié)，旨在增強教師基本技能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1、精讀文本、深悟課標。2、躬耕習題、深化理解。3、初謀導學、細化流程。4、學習調(diào)整、優(yōu)化設計。5、精心組織、重視個性。
同時，學校本學期將重點落實深度教研，踐行每周兩次教師提升學習計劃，以加速教師的專業(yè)成長；加強與成都信息工程大學的深度合作，選派高校教師到學校開展特色課程，建設機器人實驗基地，進一步建立校地合作的示范標桿；加強五育并舉，大力開展勞動教育課程，培養(yǎng)學生的勞動意識。
千里之行，始于足下。讓我們用乘風破浪的勇氣與自信，以最好的姿態(tài)迎接新學期的到來。(江蕾)
