“生本”乃教育之“根本”，在人本論和科學教育的理論背景下，為建設(shè)一支優(yōu)秀的畢業(yè)班教師隊伍，實現(xiàn)學校品牌教育的發(fā)展目標，打造高品質(zhì)學校教育，在新學期來臨之際，成都金牛中學聯(lián)合“五校聯(lián)盟”各兄弟校開展了為期兩天的暑期畢業(yè)班教師培訓。
“最近發(fā)展區(qū)理論”，調(diào)動學生積極性
著眼目前水平，謀求未來發(fā)展
8月25日早晨8：40，培訓會拉開帷幕。五校初三畢業(yè)班各科老師和校長、教學分管校級干部悉數(shù)到會，參會人員超過150人。
主會場
會場入口
簽到現(xiàn)場
領(lǐng)導(dǎo)講話
金牛中學黨總支書記、校長吳偉同志進行介紹
金牛中學黨總支書記、校長吳偉同志就本次培訓內(nèi)容進行介紹，強調(diào)培訓的重要意義，呼吁老師們要與時俱進，學習科學的教育方法，不斷提升教育教學能力。
區(qū)教科院書記劉卓同志就義務(wù)教育改革問題發(fā)表講話，強調(diào)要注重啟發(fā)和互動探究式教學方法，重視分組分層差異化教學。
三十三中黨支部書記、校長雷志挺同志就質(zhì)量提升實施交流發(fā)言
蜀西實驗中學黨支部書記、校長陳浪同志培訓會總結(jié)講話
培訓內(nèi)容
專家團隊成員李老師為大家介紹提升教學質(zhì)量的整體工作結(jié)構(gòu)
中國教育學會評價辦主任、研究員秦建平教授團隊中的李老師耐心為老師講解了利用最近發(fā)展區(qū)教學原理幫助學生提升學習成績的具體策略、操作步驟和實例。此外，組織老師們現(xiàn)場分組討論、匯報如何具體實施推進策略。
秦建平教授解答老師們的疑惑
錦西中學熊欣校長參與小組討論
花照中學黨支部書記、校長張根明同志參與小組討論
花照中學云淑副校長帶領(lǐng)老師們進行討論
老師們從“最近發(fā)展區(qū)”教育教學理論出發(fā)，就提升學生成績的實際推進策略進行了一番激烈的討論。在近半小時的思維碰撞中，提出了不少具體可行的教育教學策略，獲得了秦建平教授的肯定。
校級間教學交流，經(jīng)驗分享亮點十足：1、加強教師隊伍的培訓，不斷豐富教學經(jīng)驗；2、準確分析學習目標，教師及時推送練習題；3、學科協(xié)作、組件題庫，團隊協(xié)作、家校合作，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，加強班風、學風，通過多線提升；4、激發(fā)學生興趣，重視秦教授理論支撐；5、統(tǒng)一思想，領(lǐng)會精神，因地制宜，制定路線圖，提升效益，整體聯(lián)動。
秦建平教授以“高質(zhì)量目標如何達成：逆向教學設(shè)計及分組教學設(shè)計”為主題進行了專題培訓，老師們專心傾聽、積極討論、獲益良多。
秦教授重點為老師們講解“逆向教學設(shè)計”
8月26日的培訓依然精彩。會議由金牛中學副校長黃晨同志主持。首先介紹了當天的學習內(nèi)容，各學科老師到學科“分會場”進行學科課堂教學實操培訓和分組研討。
學科分會場：課堂教學實操培訓和小組討論
學科交流，經(jīng)驗分享，專家點評
正如俄國的維果茨基所說，教育學不應(yīng)當以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當以兒童發(fā)展的明天為方向，只有這樣，教育學才能在教學過程中激起那些目前尚處于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的發(fā)展過程。（賴波 通訊員 羅惠文 鐘雪 李倩）
金牛區(qū)五校聯(lián)盟舉行培訓,商討如何讓學生踮起腳夠得著
