班主任是班級(jí)的組織者，是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的重要影響者，班主任工作是成就教師幸福的最佳途徑。為打造一支執(zhí)行力強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、德才兼?zhèn)�、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班主任隊(duì)伍，8月27日-29日，四川省彭州中學(xué)在成都東軟學(xué)院開(kāi)展了班主任集中培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由學(xué)校校長(zhǎng)盧前松致開(kāi)幕辭。盧前松校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了本次班主任培訓(xùn)的重要性和必要性，重申了培訓(xùn)的紀(jì)律要求，并對(duì)班主任工作提出了立意鮮明、富有建設(shè)性的建議。
隨后，賴(lài)副校長(zhǎng)解讀了“彭州中學(xué)學(xué)子七種狀態(tài)”及《彭州中學(xué)勞動(dòng)教育草案》。“彭州中學(xué)學(xué)子七種狀態(tài)”是學(xué)校近年來(lái)著力推行的教育教學(xué)規(guī)范，也是學(xué)校政教處多年的實(shí)踐總結(jié)。為實(shí)現(xiàn)“讓習(xí)慣符合規(guī)范，讓規(guī)范成為習(xí)慣”，學(xué)校從早讀狀態(tài)、上課狀態(tài)、課間操狀態(tài)、就餐狀態(tài)、午休狀態(tài)、自習(xí)狀態(tài)、就寢狀態(tài)等七個(gè)方面對(duì)學(xué)生在校期間的行為進(jìn)行規(guī)范，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)賴(lài)副校長(zhǎng)的解讀，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提升了“彭州中學(xué)學(xué)子七種狀態(tài)”教育的執(zhí)行力度。通過(guò)解讀《彭州中學(xué)勞動(dòng)教育草案》，對(duì)學(xué)校多年的勞動(dòng)教育進(jìn)行了總結(jié)，全方位提升班主任對(duì)高中階段學(xué)生勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)校未來(lái)勞動(dòng)教育的方向，細(xì)化了勞動(dòng)教育的方法和途徑，對(duì)勞動(dòng)教育做了規(guī)范化的指導(dǎo)。
隨后，政教處秦主任解讀了《彭州中學(xué)先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》修訂稿和《彭州中學(xué)評(píng)優(yōu)晉級(jí)細(xì)則》中的班主任考評(píng)部分，從先進(jìn)班集體評(píng)選、優(yōu)秀班主任評(píng)選、評(píng)優(yōu)晉級(jí)考核細(xì)則等方面進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)班主任的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)成長(zhǎng)等方面指明了方向。各年級(jí)分組對(duì)方案進(jìn)行討論，以便在后續(xù)工作中優(yōu)化班主任管理工作。
本次培訓(xùn)中，學(xué)校優(yōu)秀班主任何曉勤作了《借力發(fā)力》專(zhuān)題發(fā)言，劉潔老師作了《溝通，從心開(kāi)始》專(zhuān)題發(fā)言，林鍇老師作了《重細(xì)節(jié)，抓落實(shí)，貴堅(jiān)持》專(zhuān)題發(fā)言，三位老師分別從治班策略、家校溝通、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等方面交流了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，與會(huì)者收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
本次培訓(xùn)聽(tīng)取了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院劉勝林教授《教師心理健康及調(diào)適》的專(zhuān)題講座，從“教師心理健康的現(xiàn)狀、影響因素、增進(jìn)教師心理健康的途徑方法、教師自我調(diào)節(jié)與自我發(fā)展”等方面對(duì)班主任進(jìn)行全方位指導(dǎo)。劉勝林教授精深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)鮮活的實(shí)例、深入淺出的分析讓整場(chǎng)講座妙趣橫生，與會(huì)者獲益匪淺。
閉幕儀式上，學(xué)校為參培老師頒發(fā)了培訓(xùn)證書(shū)。盧前松校長(zhǎng)肯定了此次扎實(shí)的班主任培訓(xùn)工作，并作了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思》的專(zhuān)題發(fā)言，向班主任指明了學(xué)校的發(fā)展方向，為班主任的成長(zhǎng)和發(fā)展指明了途徑，并以翔實(shí)的事例、深入淺出的解析、可借鑒的實(shí)際操作方法對(duì)“班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)管理制度建設(shè)”等方面作了細(xì)致深刻的指導(dǎo)。盧前松校長(zhǎng)的發(fā)言指明了學(xué)校德育發(fā)展的方向，豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。
通過(guò)本次培訓(xùn)，參培老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理知識(shí)，提升了班級(jí)管理的理論水平，增進(jìn)了班主任團(tuán)隊(duì)成員間的了解與信任，進(jìn)一步統(tǒng)一了班主任對(duì)學(xué)校德育教育的認(rèn)識(shí)，極大提升了班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，為學(xué)校教育教學(xué)工作的良好開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（魏雅莉 通訊員 王長(zhǎng)義）
四川省彭州中學(xué),四川省彭州中學(xué)開(kāi)展班主任集中培訓(xùn)
