34載辛勤耕耘，34度春華秋實(shí)，用熱愛、執(zhí)著和奉獻(xiàn)書寫著一個(gè)一線教師對(duì)教育的默默堅(jiān)守。他，就是正高級(jí)教師胡明亮。
熱愛，從童年開始
從小他就跟著父親出入學(xué)校，長(zhǎng)期耳濡目染。小時(shí)候的他很喜歡當(dāng)“小老師”，常常有模有樣地教小伙伴。潛移默化的教育和影響，他從小就愛上了教書。
剛工作還在跟崗培訓(xùn)的他臨時(shí)頂崗。沒(méi)想到，這個(gè)年輕老師幽默風(fēng)趣，講課深入淺出，很快就吸引了學(xué)生。就這樣，他很快就站穩(wěn)了講臺(tái)，正式成了一名數(shù)學(xué)教師。
腦子靈，愛思考，勤學(xué)習(xí)，肯鉆研，初露鋒芒的他很快成為青年教師中的佼佼者，業(yè)績(jī)突出。因?yàn)橄矚g教書，在多次人生選擇時(shí)，他一直都沒(méi)動(dòng)搖。從喜歡到熱愛，因熱愛而堅(jiān)守。胡老師的教育生涯縈繞著這般情愫。
執(zhí)著，數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)之外
胡明亮鐘愛數(shù)學(xué)教育，他認(rèn)為教師是靈魂的鑄造者，數(shù)學(xué)教師是智慧的啟迪者。
“數(shù)學(xué)教育不應(yīng)是單純意義上的數(shù)學(xué)教學(xué)，而是用數(shù)學(xué)教育學(xué)生。通過(guò)學(xué)數(shù)學(xué)形成人的理性思維和促進(jìn)人的智慧發(fā)展……”
胡老師如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)，不愧是行家。
他在自己的專業(yè)領(lǐng)域，有自己獨(dú)到的見解和做法，提出了課堂教學(xué)八個(gè)“重視”、六個(gè)“主張”，形成了“低起點(diǎn)-快節(jié)奏-多臺(tái)階”的教學(xué)風(fēng)格。他積極投身到新課改實(shí)驗(yàn)中，躬身實(shí)踐，率先垂范，聽課、講座、指導(dǎo)，積極發(fā)揮著名師的引領(lǐng)作用。
他敬畏課堂用心教書，更專注教育用心教人。
勤奮，凝聚智慧和心血
在教育教學(xué)的路上，他孜孜以求，從不懈怠。伴隨學(xué)校的發(fā)展，他自己也在不斷成長(zhǎng)，先后獲得省教育名師、市勞模、市特級(jí)等榮譽(yù)。
胡老師是教學(xué)的有心之人。他特別愛琢磨，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)很有研究。他養(yǎng)成了搜集、整理的好習(xí)慣。實(shí)踐，總結(jié)，提煉，他先后撰寫50余篇論文，編撰教學(xué)專著多部，獲得省市教學(xué)成果多項(xiàng)。
他說(shuō)“教育要做大教育，樹人先立德。教師要有大視野大格局，不能僅盯著高考”。他言傳身教，嚴(yán)于律己，站得高看得遠(yuǎn)。
廣大師生尊稱他為“胡大師”，這是對(duì)一位用愛堅(jiān)守教育的老師的最高褒獎(jiǎng)。
附胡明亮老師個(gè)人簡(jiǎn)介：
男，1966.12生于四川渠縣，現(xiàn)就職于成都市新津區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，中小學(xué)正高級(jí)教師。先后獲得“四川省教書育人名師、省級(jí)骨干教師、成都市勞動(dòng)模范、市特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。
從教34年，先后擔(dān)任教研組長(zhǎng)21年和班主任15年，擔(dān)任縣兼職教研員、縣學(xué)科中心組長(zhǎng)累計(jì)13年。培養(yǎng)大學(xué)生千余人，高考學(xué)科滿分2人，學(xué)科競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)3人，縣學(xué)科狀元12人次。教學(xué)成果獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一次、市級(jí)一二等獎(jiǎng)各一次，出版?zhèn)�人教育專著一部，擔(dān)任教育專著副主編一次，主持完成省級(jí)課題研究一項(xiàng)，教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表16篇、獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上21篇。承擔(dān)省市縣級(jí)教師培訓(xùn)、講座及示范課等50余次，指導(dǎo)青年教師20余人。
