34載辛勤耕耘，34度春華秋實，用熱愛、執(zhí)著和奉獻書寫著一個一線教師對教育的默默堅守。他，就是正高級教師胡明亮。
熱愛，從童年開始
從小他就跟著父親出入學(xué)校，長期耳濡目染。小時候的他很喜歡當“小老師”，常常有模有樣地教小伙伴。潛移默化的教育和影響，他從小就愛上了教書。
剛工作還在跟崗培訓(xùn)的他臨時頂崗。沒想到，這個年輕老師幽默風趣，講課深入淺出，很快就吸引了學(xué)生。就這樣，他很快就站穩(wěn)了講臺，正式成了一名數(shù)學(xué)教師。
腦子靈，愛思考，勤學(xué)習，肯鉆研，初露鋒芒的他很快成為青年教師中的佼佼者，業(yè)績突出。因為喜歡教書，在多次人生選擇時，他一直都沒動搖。從喜歡到熱愛，因熱愛而堅守。胡老師的教育生涯縈繞著這般情愫。
執(zhí)著，數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)之外
胡明亮鐘愛數(shù)學(xué)教育，他認為教師是靈魂的鑄造者，數(shù)學(xué)教師是智慧的啟迪者。
“數(shù)學(xué)教育不應(yīng)是單純意義上的數(shù)學(xué)教學(xué)，而是用數(shù)學(xué)教育學(xué)生。通過學(xué)數(shù)學(xué)形成人的理性思維和促進人的智慧發(fā)展……”
胡老師如數(shù)家珍，娓娓道來，不愧是行家。
他在自己的專業(yè)領(lǐng)域，有自己獨到的見解和做法，提出了課堂教學(xué)八個“重視”、六個“主張”，形成了“低起點-快節(jié)奏-多臺階”的教學(xué)風格。他積極投身到新課改實驗中，躬身實踐，率先垂范，聽課、講座、指導(dǎo)，積極發(fā)揮著名師的引領(lǐng)作用。
他敬畏課堂用心教書，更專注教育用心教人。
勤奮，凝聚智慧和心血
在教育教學(xué)的路上，他孜孜以求，從不懈怠。伴隨學(xué)校的發(fā)展，他自己也在不斷成長，先后獲得省教育名師、市勞模、市特級等榮譽。
胡老師是教學(xué)的有心之人。他特別愛琢磨，對數(shù)學(xué)教學(xué)很有研究。他養(yǎng)成了搜集、整理的好習慣。實踐，總結(jié)，提煉，他先后撰寫50余篇論文，編撰教學(xué)專著多部，獲得省市教學(xué)成果多項。
他說“教育要做大教育，樹人先立德。教師要有大視野大格局，不能僅盯著高考”。他言傳身教，嚴于律己，站得高看得遠。
廣大師生尊稱他為“胡大師”，這是對一位用愛堅守教育的老師的最高褒獎。
附胡明亮老師個人簡介：
男，1966.12生于四川渠縣，現(xiàn)就職于成都市新津區(qū)實驗高級中學(xué)，中小學(xué)正高級教師。先后獲得“四川省教書育人名師、省級骨干教師、成都市勞動模范、市特級教師、市學(xué)科帶頭人”等稱號。
從教34年，先后擔任教研組長21年和班主任15年，擔任縣兼職教研員、縣學(xué)科中心組長累計13年。培養(yǎng)大學(xué)生千余人，高考學(xué)科滿分2人，學(xué)科競賽省一等獎3人，縣學(xué)科狀元12人次。教學(xué)成果獲省級二等獎一次、市級一二等獎各一次，出版?zhèn)�人教育專著一部，擔任教育專著副主編一次，主持完成省級課題研究一項，教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表16篇、獲市級二等獎以上21篇。承擔省市縣級教師培訓(xùn)、講座及示范課等50余次，指導(dǎo)青年教師20余人。
