10月22日，由成都市特殊教育學(xué)校李倫銀老師、成都市武侯區(qū)特殊教育學(xué)校蔡曉莉校長、成都大學(xué)特殊教育系主任莫春梅老師及成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心王玲老師組成的成都市第二批市級示范性普通學(xué)校特殊教育資源教室評選專家組蒞臨樹德實驗中學(xué)(東區(qū))，青羊區(qū)教育局陳杰副局長、青羊區(qū)小學(xué)教育科鄭松濤副科長陪同，樹東吳振華校長、楊大學(xué)副校長及資源教室相關(guān)負責(zé)人接待。
專家組首先參觀了資源教室和資源教師辦公室，隨后在六樓會議室召開了成都市市級示范性特殊教育資源教室自評報告會。
會上，吳振華校長首先介紹了該校資源教室的主要人員，隨后，市資源中心主任李倫銀專家介紹專家組成員后，吳校長以《共融共生 愛學(xué)愛拼》為主題作報告。主要包括：一、建立健全制度體制，全校聯(lián)動，組織有力，職責(zé)到位；二、“�？顚Ｓ�”經(jīng)費，能做到規(guī)范管理，發(fā)揮經(jīng)費最大效應(yīng)；三、特別、特殊、舒適的資源教室和接待室，能營造良好的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、成長的氛圍；四、資源教師專業(yè)、專職，熱情高、干勁足，能確保人員配備合適、合格、合規(guī)；五、強化管理，注重優(yōu)質(zhì)，能讓資源教室有效開放、統(tǒng)一管理、科學(xué)計劃，讓殘疾特殊孩子隨班就讀平等、融合、愉悅；六、資源教室的建立與運用，已特色彰顯，成效初現(xiàn)。
樹德實驗中學(xué)在青羊區(qū)教育局的號召下，高度重視資源教室的建設(shè)工作，建立健全制度和體制，強化職責(zé)，確保差異教育中特殊教育快速發(fā)展。學(xué)校的資源教室設(shè)立在敏行樓三樓，面積達130平方米左右，場所固定，區(qū)域多元，安靜獨立，適合特殊需要學(xué)生日常學(xué)習(xí)。資源教室的2名教師均具有教育專業(yè)背景，已經(jīng)獲得相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)證書，并符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求，擁有教師資格證書，具備相應(yīng)教師資格。其中，專職教師王萬珍老師是海外碩士研究生，本科專業(yè)為國內(nèi)應(yīng)用心理學(xué)，并取得心理指導(dǎo)師C證及學(xué)業(yè)咨詢師證書；專職兼職及輔助與指導(dǎo)、心理健康教師蘇梅老師擁有國家心理咨詢師三級證書。
陳杰副局長發(fā)言
學(xué)校的工作報告給此次評選專家留下了深刻印象，陳杰副局長也借此肯定了該校及青羊區(qū)對特殊教育的重視。最后，成都大學(xué)特殊教育系主任莫春梅提出，希望該校資源教室今后面向更多有障礙、需要幫助的學(xué)生。
莫老師指導(dǎo)
“辦社會向往的學(xué)校，做師生適合的教育”一直是學(xué)校的辦學(xué)愿景，學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)資源教室，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大師資培訓(xùn)，提升隨班就讀質(zhì)量，讓每一位孩子都能在學(xué)校健康、快樂、茁壯成長。
樹東將致力于“厚德樹人 創(chuàng)新廣能”的辦學(xué)理念，“讓走進樹東的人都陽光，讓走出樹東的人都精良”的學(xué)校導(dǎo)向，“辦社會向往的學(xué)校，做師生適合的教育”的辦學(xué)追求，探尋教育文化之魂。（江蕾 通訊員 侯世文 沈欣玥）
樹德實驗中學(xué)(東區(qū)),申報,市級示范性特殊教育資源教室
