一年一度秋風(fēng)勁的十月，又到了收獲的季節(jié)。2020年10月19日，成都列五中學(xué)迎來(lái)了國(guó)際理解教育專家團(tuán)的督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。到校專家有四川省教育國(guó)際交流服務(wù)中心副主任王拉沙，成都市教育對(duì)外交流中心馮野林、萬(wàn)倚池老師。
吳光平校長(zhǎng)代表列五中學(xué)向前來(lái)檢查驗(yàn)收的專家學(xué)者表示熱烈歡迎，楊新建副校長(zhǎng)、李旭副校長(zhǎng)、邱麗輝副校長(zhǎng)參與了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議。
學(xué)生活動(dòng)部主任裴锫榆代表學(xué)校做了題為《多元共生，助終身發(fā)展》的專題匯報(bào)。詳細(xì)全面地介紹了列五中學(xué)走過(guò)116年的風(fēng)雨兼程，從前輩先賢手中接過(guò)傳承的大旗，不斷創(chuàng)新壯大發(fā)展，以“家國(guó)天下，君子不器”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，公勇誠(chéng)樸的品格。
學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，以“文化理解”為中心，面向歷史、當(dāng)下與未來(lái)，深入理解人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野和多元化才能，努力做到“先做人，后做學(xué)問(wèn)，在做學(xué)問(wèn)中學(xué)會(huì)做人”和“人人都有舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都能精彩”。
列五中學(xué)的國(guó)際理解課程具有綜合全面的目標(biāo)，脈絡(luò)清晰的課程內(nèi)容且特色鮮明，能有效結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持的國(guó)際化工作推進(jìn)開(kāi)展。
在第二屆北京國(guó)際少年兒童創(chuàng)意戲劇節(jié)暨“藍(lán)斗篷”創(chuàng)意戲劇國(guó)際展評(píng)和IDEC國(guó)際戲劇教育大會(huì)西部論壇節(jié)目展示中，李舜雨同學(xué)以流利的英文、自信的語(yǔ)言將列五、金沙、成都介紹給世界。
高2018級(jí)學(xué)生李舜雨榮獲2019世界青年外交使者大賽年度18強(qiáng)
列五中學(xué)國(guó)際理解教育的特色課程，以弘揚(yáng)天府文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承為亮點(diǎn)，在川劇、羌舞、撕刻畫(huà)、巖彩畫(huà)、書(shū)法等特色課程方面，既展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也展現(xiàn)當(dāng)代人文成果和經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)頗具一定的社會(huì)和國(guó)際影響力。
川劇
撕刻畫(huà)
巖彩畫(huà)
書(shū)法
目前開(kāi)發(fā)較為完善的特色課程之一《校園羌韻》，也是教育部第一批中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃學(xué)校人文素養(yǎng)項(xiàng)目和成都市第二屆中小學(xué)“熊貓走世界”特色課程。以全校普及與推廣“校園羌韻——羌族舞蹈特色課間操”為切入點(diǎn)，多維度學(xué)習(xí)羌族歷史、了解羌族文化、實(shí)踐羌族舞蹈，并在學(xué)習(xí)時(shí)同步增進(jìn)國(guó)際理解，加強(qiáng)國(guó)際交流。
羌舞
2020年初，教育部《傳承的力量——學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動(dòng)》春節(jié)篇走進(jìn)列五。列五中學(xué)的特色課程《校園羌韻》之羌族舞蹈特色課間操進(jìn)行了專題展示，并在教育部政府門(mén)戶網(wǎng)站、新三好、中國(guó)青年報(bào)上播放和報(bào)道。
在聽(tīng)取匯報(bào)后，王拉沙主任的講話高度評(píng)價(jià)了列五中學(xué)在高質(zhì)量辦學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持加強(qiáng)有特色、有亮點(diǎn)、創(chuàng)新性的國(guó)際理解教育，在區(qū)域內(nèi)有一定的影響力。專家們還對(duì)在新形勢(shì)下怎樣進(jìn)行學(xué)科滲透、拓寬學(xué)生的國(guó)際視野和樹(shù)立人類命運(yùn)共同體理念同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們深入交換了意見(jiàn)。
本階段督導(dǎo)評(píng)估暫告一段落，列五中學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)推進(jìn)國(guó)際理解教育課程，帶領(lǐng)全校師生積極參與課程多元學(xué)習(xí)，理解全球異己間“共生”，助力學(xué)生的終身發(fā)展。（賴波）
成都列五中學(xué),多元共生,助終身發(fā)展
