為進(jìn)一步提升家庭教育效能，推動(dòng)初中階段家長(zhǎng)角色的成長(zhǎng)，建立良好的親子溝通關(guān)系，形成家校教育的合力，成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都市第四十三中學(xué)校)于2020年10月26日下午召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校專家講座。
羅琴老師是全國(guó)優(yōu)秀教師，成都女知識(shí)分子家庭教育分會(huì)講師，武侯區(qū)家長(zhǎng)學(xué)�？傂８改刚n堂專家講師。從事教育20余年，在國(guó)內(nèi)教育界首創(chuàng)“校園聊天室”，多次受邀參加央視教育專訪，獲“青少年思想教育行為導(dǎo)師”殊榮。
羅老師在講座中圍繞親子溝通的藝術(shù)和技巧，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了分享。以多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)家庭教育案例的深刻解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)們厘清溝通的實(shí)質(zhì)、溝通的方式以及溝通的技巧。
羅老師給家長(zhǎng)們建議，在與孩子溝通時(shí)，要注重簡(jiǎn)化運(yùn)用語(yǔ)言、積極傾聽(tīng)，重視反饋、控制情緒。在得到孩子相關(guān)信息后，可以通過(guò)書寫、口頭、肢體語(yǔ)言的媒介，有效和明確向孩子表達(dá)父母的想法、感受和態(tài)度，亦能較快正確解讀孩子的信息，從而了解孩子的想法、感受和態(tài)度。
孩子需要溝通，沒(méi)有溝通就沒(méi)有教育；沒(méi)有溝通，父母和孩子就會(huì)成為最親近、最熟悉的陌生人。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)地覺(jué)察孩子的溝通需求與意愿，并在溝通中實(shí)踐轉(zhuǎn)變：變說(shuō)教為身教、變命令為商量、變否定為肯定、變嘮叨為關(guān)愛(ài)、變約束為放手、變主角為配角，從而達(dá)成有成效、有效果、能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的良好溝通。
愛(ài)，是讓身邊的人按照他自己喜歡的方式去生活，愛(ài)是深深的理解與接納，成為愛(ài)本身。智慧的父母，懂得尊重孩子的想法，相信孩子有的想法和家長(zhǎng)的不同，愿意在溝通中找到親子間想法的交集，相互配合、支持。（陳海燕）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,家長(zhǎng)學(xué)校專家講座
