2020年11月4日成都西北中學(xué)實驗學(xué)校(43中)語文組第五次閱讀分享如期開始。初一年級組任超老師為大家分享了余華小說《活著》的閱讀體會。任老師從一則尋人啟事入手，提出了生命——這一重大命題。
任老師從本書的歷史地位、作者、作品簡介等方面作了粗線條的介紹。迅速地讓大家走進(jìn)了作品，走進(jìn)了跌宕起伏的人物命運，走進(jìn)那個時代人們的悲歡離合。作品主人公福貴、福貴圣人般的妻子、富貴善良不幸的兒子——有慶、聾啞的女兒——鳳霞、以及深愛著鳳霞的女婿——二喜……這一切美好的生命都一一地離開了。任老師細(xì)膩而感性的敘述讓在座的聽眾都紅了眼眶。
任老師感嘆：生命何其脆弱;人的命運在時代的洪流中何其渺小;活著就是希望。并且提出幾點思考：1、福貴究竟是為了什么而活著?2、福貴這一生是苦難還是幸福?3、福貴這一生是忍受還是超越?4、福貴這一生是茍且還是堅忍。
分享會后，王家坤老師進(jìn)行了點評：任老師為我們帶來了對一代人命運的思考，讓我們深刻領(lǐng)悟何為“以笑的方式哭”。（ 西北中學(xué)實驗學(xué)校）
西北中學(xué)實驗學(xué)校;開展語文組第五次閱讀;分享活動
