為促進學校新教師專業(yè)化成長，提升教育教學研究素養(yǎng)，增強教學實踐能力。11月10日，成都市第二十中學校(以下簡稱：成都二十中)新教師三年賦能營在高中部對外交流中心舉行了第一期讀書分享沙龍活動。
本次沙龍活動由三年賦能營班長王寧主持，圍繞提前分發(fā)給新教師的書籍“刻意練習如何從新手到大師”展開。
首先，高中數學組長、優(yōu)秀教師付江平帶領三年賦能營新教師讀書，并運用該書中各種具體的案例，以及自身對于該書的理解，與賦能營的老師們進行了交流分享，大家聽完豁然開朗，受益匪淺。
賦能營班主任勞承剛從自身學吉他的經歷出發(fā)，談到自身雖然學了二十年吉他，但只是隨意的學習，而不是高效專注地對吉他進行刻意練習，由此進步不明顯，希望新教師們能夠從中有所收獲，仔細研讀《刻意練習》。
班長王寧老師從自身專業(yè)出發(fā)，提到第九章關于刻意練習原則教物理對她啟發(fā)頗深；饒曉睿通過閱讀書籍后想到自身在中考體育時有過刻意練習的經歷，指出她曾經的體育老師通過制定分段目標對學生進行刻意練習；石馨玉在交流中提到了自己關于元認知和心理表征的認識和看法；王紅說到此書對她觸動最深的是“天才真的存在嗎？”，強調應從平時練習出發(fā)去訓練自己的能力；張亞寧從教師和學生兩個層面出發(fā)，認為教師可以根據學習本書的方法，在教學中不斷改進自己的教學模式。
最后，張云舒、石馨玉老師與大家進行了跟崗培訓交流。張云舒圍繞“重構與創(chuàng)新，聚焦課堂以及課例分享與體驗”，講到隨著互聯網+的發(fā)展，智慧教育逐漸普及，新型課堂的構建需要線上線下結合，利用好人工智能和大數據，實現課堂結構的變革，培養(yǎng)學生的高階思維，使信息化服務于教育教學。石馨玉在此基礎上從“背景提要、方式重構、案例演示以及工具介紹”四個層面進一步說明了要根據技術化要求，對課程進行重新構建并對課堂進行優(yōu)化。同時，石馨玉還為新教師推薦了希沃授課助手、虛擬實驗平臺等教學工具，學員們紛紛鼓掌對此表示感謝，至此，新教師三年賦能營第一次讀書分享交流會圓滿落下帷幕。
讀書是教師重要的學習方式，是文化傳承的重要渠道，也是人類不斷前進的階梯。希望通過此次活動，點燃老師們心中的讀書熱情，碰撞出更多思想的火花，進而翱翔在知識的海洋，訴說讀書的幸福！（陳海燕 通訊員 張淑林）
成都市第二十中學校,讀書分享沙龍活動
