2020年11月12日，受成都市東部新區(qū)回龍學校邀請，成都西北中學實驗學校(43中學)再次到校參與獻課活動。西北中學實驗學校教科室主任李靖宜、數(shù)學教研組長鄭曉濤、初二備課組長陳容和初一教師卓麗共四位老師參與，受到學校領導老師的熱烈歡迎。獻課教師是陳容老師，課題為《一次函數(shù)圖像的應用》。
第一環(huán)節(jié)課前培訓
為了更好的呈現(xiàn)學本課堂上課流程，陳老師先對班級學生進行學本課堂的語言和禮儀等培訓，身體力行進行指導。學生們很快形成本班的班名、愿景和口號等，教師們深深感受到班級凝聚力和小組團結力。
第二環(huán)節(jié)規(guī)范展課
陳老師帶領8年級1班的孩子們展示了一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學課，課題是初二重點課《一次函數(shù)圖像的應用》。課中學生傾聽認真，積極參與，主動性強。
第三環(huán)節(jié) 座談評課
課后，學校四位老師與回龍學校校領導及數(shù)學組教師座談評課。
教研組長鄭老師表示，這節(jié)課教學目標依據(jù)《課程標準》和一次函數(shù)知識要求提出，設定恰當，學本課堂課型匹配恰當，課堂結構完整，各環(huán)節(jié)流暢自然，教師以共同學習者身份參與課堂，同時在該點拔的地方精妙點拔，引導學案深層思考，提煉方法，同時教師緊扣重難點和考點，結合近年各地中考題，精選巧編教師問題和問題訓練。
卓老師說到，在整個課堂中，更多的關注了學生，課堂中同學們準備充分，在小組討論環(huán)節(jié)，學科長很快就分配好任務，并在組內自主解決問題。同學在展講時，傾聽的同學很專注，展講的同學敢講能講，全班同學積極參與課堂。同學補充也及時到位，對學生的引導恰到好處。本節(jié)課注重數(shù)形結合，解決實際問題，由圖形入手，到解析式解決問題，突出在實際問題中的數(shù)學模型的建立和應用，選題很具代表性。
回龍學校校領導希望西北中學實驗學校教師能夠為他們的課改提出建議，以利于后期課改推進工作。李主任建議可繼續(xù)夯實學科組內的核心成員教師培養(yǎng)，多參加培訓，以達到核心教師可以獨擋一面進行組內示范課展示的目的，同時需落實對年級試點班級的學術體系和行政體系的構建，加強小組合作模式評價實施，最終通過德育來進行考核和落實；同時學校也可組織教師多參與武侯區(qū)內及省外的相關培訓，提升教師整體教育教學水平。
本次獻課活動，既幫扶了學本課堂同仁學校對課改的再認識，學習到數(shù)學學科問題綜合解決課的相關操作技巧，厘清后續(xù)學校課改實施方向，同時也促進西北中學實驗學校數(shù)學組教師的專業(yè)素養(yǎng)和學本能力提升，促進學校發(fā)展，擴大學校區(qū)域影響力。（陳海燕 通訊員 李靖宜）
西北中學實驗學校,獻課活動
