11月17日，在青羊區(qū)生物教研員吳強老師的組織下，成都市菜單培訓(xùn)暨青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達”生物學(xué)科教育教學(xué)主體研討活動在成飛中學(xué)進行。青羊區(qū)生物組中心成員均參與了此次教研活動。
成飛中學(xué)周文娟老師帶來一堂《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氛故菊n。周老師以實際感受香水?dāng)U散的情景為導(dǎo)入點，講解了滲透的相關(guān)知識以及動植物細胞吸水和失水的特點。整堂課采用情景、問題和活動等形式，結(jié)合希沃智慧課堂教學(xué)軟件，呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的展示課。
課后，老師們來到會議室，先由周老師對本次課程設(shè)計做說課講解，再由青羊區(qū)生物教研員做點評。充分肯定了周老師基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高效參與的教學(xué)模式。同時也對其他老師提出這個導(dǎo)向要求。
最后，吳老師為大家做課堂教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。提出課堂教學(xué)模式包含“情景、問題有機融合；自主合作探究課堂；概念教學(xué)；探究性學(xué)習(xí)，實驗教學(xué)。”并向老師們提出課堂教學(xué)不僅要關(guān)注老師教的方法，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。最后總結(jié)了課堂教學(xué)要以教學(xué)目標為關(guān)鍵；以激活思維為核心；以提問激趣為先導(dǎo)；以創(chuàng)設(shè)情境為紐帶；以自主合作探究為抓手；以教學(xué)反饋為保證。
本次活動給予老師們很多新的啟發(fā)和感悟。時代在進步，學(xué)生的層次在提升，高考的指向在全面發(fā)展，老師的教學(xué)認識、方法、策略和手段也要有改進。
心中有學(xué)生，心中有目標，心中有生活，心中有學(xué)科！（賴波）
成都市菜單培訓(xùn),青羊區(qū)“課堂革命青羊表達”生物學(xué)科教育教學(xué)主體研討活動,成飛中學(xué)
