11月16日，成都東部新區(qū)三岔初中鄭柱校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分班主任和語(yǔ)文教師代表赴成都東部新區(qū)武廟學(xué)校參加兩校教育聯(lián)盟系列活動(dòng)。本次活動(dòng)分為上午的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和下午的兩校班主任工作交流兩個(gè)單元。
上午的教研活動(dòng)采用同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，課題是回憶性散文《背影》。在武廟學(xué)校馮英老師的課堂上，她以《時(shí)間都去哪兒了》的清唱片段導(dǎo)入新課，讓學(xué)生眼前一亮。馮老師讓學(xué)生熟讀課文、品讀課文、精讀課文。在文本中找背影，概括小標(biāo)題、尋找落淚的原因，巧設(shè)問(wèn)，把問(wèn)題具體化，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在閱讀中從不同角度去體會(huì)父子間的愛(ài)，學(xué)生的閱讀能力在活動(dòng)中得到提升。
馮英老師課堂現(xiàn)場(chǎng)
三岔初中馬雅媚老師的課堂則是從文本主題圖切入，讓學(xué)生思考看到了什么，想到了什么，讓學(xué)生在觀(guān)察中，更深入地理解父愛(ài)。整堂課以學(xué)生活動(dòng)為教學(xué)主線(xiàn)，“尋找背影”“感悟背影”“深究背影”，脈絡(luò)清晰。馬老師還在結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)改寫(xiě)活動(dòng)《我是貼心的“大棉襖”》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)他人。隨后在武廟學(xué)校會(huì)議室，參會(huì)老師聚在一起說(shuō)課評(píng)課，大家踴躍發(fā)言，表達(dá)自己聽(tīng)后的感受及建議。
三岔初中馬雅媚老師課堂現(xiàn)場(chǎng)
兩位上課教師說(shuō)課
參會(huì)教師評(píng)課
下午的班主任培訓(xùn)活動(dòng)在武廟學(xué)校德育處劉小麗主任的主持下進(jìn)行。首先由三岔初中獲得“成都市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)的汪瓊老師做《班主任工作是個(gè)細(xì)致活》的主題培訓(xùn)。汪老師從調(diào)適班主任心態(tài)講起，再到具體可操作性的班主任日常工作，讓在場(chǎng)的每一位班主任受益匪淺。
三岔初中優(yōu)秀班主任汪瓊發(fā)言
接下來(lái)，三岔初中鄭柱校長(zhǎng)為武廟學(xué)校班主任做了《基于核心素養(yǎng)下的班級(jí)管理》的專(zhuān)題培訓(xùn)。在鄭校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣的講話(huà)中，老師們聽(tīng)得津津有味，頻頻點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
三岔初中鄭柱校長(zhǎng)做專(zhuān)題講座
武廟學(xué)校魏露婷老師與大家分享了班務(wù)工作中的棘手話(huà)題，比如“青春期教育”“新穎的獎(jiǎng)賞方式”“抗挫折能力”等。武廟學(xué)校池玉德校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，他表達(dá)了對(duì)兄弟學(xué)校——三岔初中的由衷謝意，同時(shí)也對(duì)兩所學(xué)校班主任工作寄予了厚望。
武廟學(xué)校池玉德校長(zhǎng)發(fā)言
此次“教育聯(lián)盟交流活動(dòng)”為兩校搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺(tái)。促進(jìn)了兩校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，增進(jìn)了兩校友誼。(李林 通訊員 劉小麗 李建軍)
成都東部新區(qū)三岔初中,武廟學(xué)校,“教育聯(lián)盟系列活動(dòng)”
