2020年11月26日上午，成都市新津區(qū)七八年級(jí)語文教研活動(dòng)在新津區(qū)泰華學(xué)校如期開展。此次活動(dòng)由新津區(qū)教科院初中語文教研員劉凌老師主持，全區(qū)七八年級(jí)所有語文老師與會(huì)。
此次教研活動(dòng)的主題是“統(tǒng)編教材視野下的單元整體教學(xué)研討”，首先是由新津區(qū)泰華學(xué)校語文老師何靜為大家?guī)怼稖毓手�，以讀促讀》的研究課，本堂課結(jié)合了七年級(jí)上冊(cè)語文第三四單元的教學(xué)要求，整合了這兩個(gè)單元的四篇現(xiàn)代文，突出訓(xùn)練學(xué)生通過抓關(guān)鍵句來理解分析文章的能力點(diǎn)。接著，何老師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了說課，華潤學(xué)校的熊蕾老師進(jìn)行評(píng)課。熊老師主要從本堂課教學(xué)內(nèi)容的整合與學(xué)生能力培養(yǎng)的目標(biāo)以及在統(tǒng)編教材視野下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)指向三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)課。同時(shí)，參會(huì)的老師們也對(duì)本堂研討課提出了自己的見解。在評(píng)課和研討結(jié)束后，外實(shí)校的古艷飛老師為大家作了《追本溯源——語文的整合教學(xué)》的專題講座，古老師分享了她在做大單元整體教學(xué)時(shí)的一些嘗試，分享了她在實(shí)際教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了老師們的思考。最后，劉凌老師作了總結(jié)性的發(fā)言，劉老師強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)有其優(yōu)勢(shì)所在，但這并不意味著單篇教學(xué)就不再重要，反而單篇課文教學(xué)與單元整體教學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的，兩者都不容忽視。
通過此次教研活動(dòng)，全體語文老師對(duì)統(tǒng)編教材視野下的單元整體教學(xué)都有了一定的思考和認(rèn)識(shí)，啟發(fā)老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要關(guān)注教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系，注重學(xué)生能力的持續(xù)培養(yǎng)。此次活動(dòng)的開展為大家上好部編版語文教材提供了一條新的思考路徑，對(duì)語文老師今后的教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。（張紅）
成都市新津區(qū)教科院,新津區(qū)泰華學(xué)校
