12月11日，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)六年級(jí)十個(gè)班的學(xué)生分別和來(lái)自初中學(xué)部七個(gè)學(xué)科的十位老師一起度過(guò)了快樂(lè)、有趣而又頗有收獲的四十分鐘。學(xué)校校長(zhǎng)毛道生帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和課程教學(xué)中心全體干部老師共三十余人一同到各班課堂視導(dǎo)、觀摩、學(xué)習(xí)、交流。
彭龍霞、張毅兩位老師用數(shù)字黑洞激發(fā)同學(xué)們探索數(shù)學(xué)奧秘的無(wú)限熱情；宋靜老師讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中感悟保護(hù)動(dòng)物的意義；趙維薇、白健兩位老師不僅引導(dǎo)學(xué)生探討了肖像描寫(xiě)的絕妙方法，還讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了文學(xué)弘揚(yáng)真善美的真諦；廖志華老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诼暪怆娏岬氖澜绫M情遨游；鄒林芮、鄭曉宇老師讓學(xué)生充分體會(huì)到了化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩；王雪老師引導(dǎo)學(xué)生從鳥(niǎo)兒的生殖和發(fā)育中體悟“從外打破的是食物，從內(nèi)打破的是生命”的人生哲理；王維老師帶著孩子探秘神秘的甲骨文，了解三星堆的青銅人像。
六年級(jí)各班同學(xué)樂(lè)學(xué)慎思、勵(lì)志篤行的學(xué)風(fēng)在課堂上得到了很好的呈現(xiàn)，他們主動(dòng)參與，傾心投入；小組合作，頗有章法；討論交流，熱烈積極；探究質(zhì)疑，思路敏捷；提問(wèn)應(yīng)答，條理清晰……老師們對(duì)孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出來(lái)的扎實(shí)根基和良好素養(yǎng)交口稱(chēng)贊。
毛道生校長(zhǎng)課后鼓勵(lì)老師們，“思維活躍、拔節(jié)增高的少年對(duì)我們的初中懷揣著神圣的憧憬和無(wú)限的夢(mèng)想，他們急切地期待著進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)和生活。我希望并相信小、初兩個(gè)學(xué)部的老師們，能抓住契機(jī)，深入研究、不斷提升小初貫通培養(yǎng)銜接工作的質(zhì)量，激發(fā)和保護(hù)好孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為他們輕松適應(yīng)初中學(xué)習(xí)做好奠基工作，從而為‘促校再騰飛，為國(guó)育英才’做出貢獻(xiàn)！”
為充分利用學(xué)校K12學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建小、初、高一貫制育人體系，為社會(huì)提供高品質(zhì)的教育服務(wù)，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校把小、初、高貫通培養(yǎng)銜接工作列入“學(xué)生生涯指導(dǎo)研究課題”進(jìn)行了有益的探索。本期，學(xué)校先后召開(kāi)了小初貫通教育專(zhuān)題工作會(huì)以及學(xué)科教師座談交流會(huì)、班主任座談交流會(huì)。小六教師走進(jìn)初一課堂、初中教師走進(jìn)小六課堂，互相聽(tīng)課觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研討如何做好小、初銜接工作。六年級(jí)師生在小學(xué)部校長(zhǎng)許麗萍的帶領(lǐng)下做了大量的前期準(zhǔn)備工作。初中學(xué)部校長(zhǎng)梁大才在小初貫通初中教師獻(xiàn)課工作會(huì)上殷切希望老師們要用精彩紛呈的課堂教學(xué)展現(xiàn)七實(shí)老師的素養(yǎng)和風(fēng)采。11月4日上午，初一年級(jí)組的語(yǔ)文李繼常老師、數(shù)學(xué)歐燕萍老師、英語(yǔ)鄭平老師和沙曉輝老師，分別為前來(lái)觀摩聽(tīng)課的小學(xué)老師帶來(lái)生動(dòng)有趣的教學(xué)展示課，贏得老師們的一致好評(píng)。11月12日上午，初一年級(jí)老師進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)聽(tīng)課觀摩、研討教學(xué)。（黃小林）
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,小初貫通培養(yǎng)銜接課程
