2021年1月13日上午，成都市金牛區(qū)夏子輝名師工作室“立德樹(shù)人”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在成都市第三十六中學(xué)校五樓報(bào)告廳如期進(jìn)行。參加此次活動(dòng)的人員有工作室部分成員、成都市第三十六中學(xué)校部分教師，工作室特別邀請(qǐng)了成都市中學(xué)政治學(xué)科教研員吳登良老師、金牛區(qū)中學(xué)政治學(xué)科教研員何開(kāi)慧老師蒞臨指導(dǎo)。
工作室成員宋小艷、高苗苗兩位老師分別進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課展示。宋小艷老師圍繞《故宮印象之故宮文創(chuàng)》，依據(jù)高三年級(jí)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：故宮文創(chuàng)初印象-故宮文創(chuàng)聯(lián)考點(diǎn)-故宮文創(chuàng)專(zhuān)題訓(xùn)練-角色扮演你來(lái)出題。整節(jié)課亮點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生自己出題并設(shè)計(jì)答案，揣摩高考動(dòng)向，教師給予學(xué)生充分的展示空間，師生關(guān)系和諧融洽。
高苗苗老師示范教學(xué)高一年級(jí)《市場(chǎng)配置資源》，她以“雙十一”為載體，設(shè)置四個(gè)探究活動(dòng)：從“雙十一”搶購(gòu)談資源配置、從“雙十一”備戰(zhàn)看市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制和優(yōu)點(diǎn)、從戰(zhàn)后“雙十一”談市場(chǎng)調(diào)節(jié)弊端、從“雙十一”反思聊市場(chǎng)秩序，一案到底地講述教材內(nèi)容，課堂活動(dòng)新穎、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，教師充滿激情，注重啟發(fā)學(xué)生思維。
兩節(jié)示范課結(jié)束后，工作室成員進(jìn)行了議課。大家各抒己見(jiàn)，研討熱烈，扎扎實(shí)實(shí)評(píng)課議課，在充分肯定兩位老師教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出了細(xì)致中肯的意見(jiàn)。名師工作室領(lǐng)銜人夏子輝老師表示，思政課課堂應(yīng)具備五個(gè)“度”，即“高度、深度、厚度、溫度、角度”，思政課教師應(yīng)該用進(jìn)取精神認(rèn)真反思、積極感悟，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
金牛區(qū)政治學(xué)科教研員何開(kāi)慧老師提到，思政課教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生乃至同行、家長(zhǎng)正確價(jià)值觀的引領(lǐng)，真正突出“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程”的重要地位和作用。成都市政治學(xué)科教研員吳登良老師主要圍繞“高考考什么、高考怎么考，高考復(fù)習(xí)選什么材、設(shè)什么問(wèn)，文化生活的格局和深度”等方面提出建議，他指出高考復(fù)習(xí)應(yīng)有深度和廣度，因此，教師應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)和理解高考基礎(chǔ)之上再?gòu)?fù)習(xí)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，調(diào)用教材知識(shí)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和生活化術(shù)語(yǔ)答題。
此次活動(dòng)通過(guò)課例展示、評(píng)課議課真正做到了名師示范，互研共進(jìn)，不僅提高了工作室成員的教研能力，同時(shí)有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（江蕾 通訊員 高苗苗）
成都市金牛區(qū)夏子輝名師工作室舉行優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),成都三十六中,夏子輝名師工作室
