為全面提升成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育共同體的五育融合與研學(xué)實(shí)踐工作，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校之間的優(yōu)勢(shì)共享、資源互補(bǔ)、特色共進(jìn)，3月10日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育共同體主題教育交流活動(dòng)在蒲江成佳學(xué)校開展。成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)鄭志軍，副校長(zhǎng)胡倩，副校長(zhǎng)楊曉偉，學(xué)校發(fā)展研究中心主任易建軍，七、八、九年級(jí)德育主任岳雪嬌、董湘蓉、劉雪梅一行來到蒲江縣成佳九年制學(xué)校，參加了此次主題教育交流活動(dòng)。此次教育交流活動(dòng)以“黨建引領(lǐng)下五育融合暨研學(xué)實(shí)踐實(shí)效探究”為主題，由成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)楊曉偉主持。
成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)楊曉偉主持會(huì)議
活動(dòng)在成佳學(xué)校校長(zhǎng)陳國(guó)洪的致辭中拉開帷幕，陳校長(zhǎng)對(duì)聯(lián)盟學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的蒞臨表示了熱烈的歡迎，對(duì)成佳學(xué)校“小而特”的辦學(xué)之路進(jìn)行了概括介紹，對(duì)“四位一體”的茶鄉(xiāng)辦學(xué)模式和茶人教育“1155”的發(fā)展路徑進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋。
成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)分管德育副校長(zhǎng)胡倩首先以《五育并舉“1+N”模式的實(shí)施路徑解讀》為題進(jìn)行了交流。接著，天府新區(qū)永興中學(xué)、郫都安德學(xué)校、簡(jiǎn)陽華西九年義務(wù)教育學(xué)校、崇州三江中學(xué)、蒲江成佳學(xué)校分別以《黨建引領(lǐng)落實(shí)立德樹人·五育融合奠基幸福人生》《以愛育愛·立德樹人》《落實(shí)“五育并舉” 培育“四善人才”》《黨建強(qiáng)基·五育提能·研學(xué)增見》為題，交流了各自學(xué)校在推進(jìn)黨建引領(lǐng)、五育融合、研學(xué)實(shí)效等方面工作的舉措、策略、成效以及存在的問題和困惑，并探討教育共同體今后的工作，進(jìn)一步相互借鑒、相互融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共謀發(fā)展，發(fā)揮聯(lián)盟教育共同體的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)各學(xué)校工作全面發(fā)展。
成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡倩副校長(zhǎng)交流
蒲江成佳學(xué)校王幫貴副校長(zhǎng)交流
天府新區(qū)永興中學(xué)蒲清明主任交流
崇州三江中學(xué)柳達(dá)仙主任交流
簡(jiǎn)陽華西九年義務(wù)教育學(xué)校劉雙泉校長(zhǎng)交流
郫都安德學(xué)校楊莉鈴主任交流
聯(lián)盟共同體牽頭學(xué)校成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)書記、校長(zhǎng)鄭志軍對(duì)本次研討會(huì)的成功舉行表達(dá)了自己的感謝與感觸。他在交流活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)，要充分利用好聯(lián)盟共同體機(jī)制，深入開展好聯(lián)盟交流活動(dòng)�；顒�(dòng)層面由于疫情原因現(xiàn)階段僅是教師層面，將在今后疫情防控允許的情況下，加強(qiáng)學(xué)生層面的交流，活動(dòng)的頻率還可以提高，一學(xué)期至少1次，一學(xué)年至少2次。各聯(lián)盟學(xué)校還可立足學(xué)校、所處地域的文化特色開發(fā)研學(xué)資源，開展區(qū)域聯(lián)盟學(xué)校間學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，將聯(lián)盟學(xué)校共同體的研學(xué)游學(xué)做強(qiáng)做大，讓學(xué)生在研學(xué)游學(xué)中增見得識(shí)，拓寬視野，提升實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能。
成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭志軍校長(zhǎng)講話
蒲江縣教育局教育科科長(zhǎng)向黎明、蒲江縣研培中心主任胥正林參加了交流活動(dòng)，并在交流活動(dòng)中發(fā)言。他們分別就聯(lián)盟活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與價(jià)值、深度與廣度、五育并舉評(píng)價(jià)機(jī)制、勞動(dòng)實(shí)踐有效開展提出了中肯建議與科學(xué)指導(dǎo)。
蒲江縣教育局教育科向黎明科長(zhǎng)做指導(dǎo)
蒲江縣研培中心胥正林主任做指導(dǎo)
研討會(huì)后，參會(huì)人員還開展了一場(chǎng)直觀而形象的黨課學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)了成佳學(xué)校茶文化研學(xué)之“茶禮茶德”課程，參觀了成佳同心亭廉政文化教育基地，花開麟鳳鄉(xiāng)村振興范例，共同見證了茶鄉(xiāng)新農(nóng)村巨大變化。
立德樹人、五育并舉是新時(shí)代的教育方針，研學(xué)實(shí)踐優(yōu)學(xué)游學(xué)是“感悟春光·增見得識(shí)”的主旋律，教育教學(xué)質(zhì)量提升是學(xué)校發(fā)展永恒的主題，而黨建引領(lǐng)、頂層設(shè)計(jì)、文化建設(shè)則是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動(dòng)力與力量源泉。成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同體將秉承“桐道同行”的聯(lián)盟共建理念，互動(dòng)融合(互助互融)，共享互補(bǔ)，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，培養(yǎng)新時(shí)代需要的人才。（賴波）
文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué),成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育共同體主題教育交流活動(dòng)
