協(xié)同育人 協(xié)同教研
近日，西華師范大學物理與空間科學學院研究生培養(yǎng)工作研討會在天府七中順利召開。四川省教育科學研究院主任青春，西川中學校長楊光榮，天府七中副校長張珩，成都七中信息技術(shù)處副主任俞獻林，華陽中學科技創(chuàng)新中心主任張曉容，成都九中物理教師羅新竹，金蘋果錦城一中物理競賽教練李剛，棠湖中學教科室副主任先有利，新都一中特級教師、教研組長王向陽，雙流中學特級教師、教研組長黎國勝以及西華師范大學物理與空間科學學院副院長徐平川教授，西華師范大學物理與空間科學學院物理學科教學教研室主任李勇強參會。
會議伊始，張珩副校長向到訪的專家分享了天府七中物理課程變革之旅。她從“新時代呼喚怎樣的學校”的角度切入，從天府七中辦學特色以及怎樣通過課程的變革推動學校生態(tài)系統(tǒng)的變革進行了簡要介紹。同時，對于學校物理課程六年一貫培養(yǎng)體系的建立，國家課程的深入研究，素養(yǎng)課程的多元設(shè)置，進行了詳細講解。
隨后，在西華師大物空學院物理學科教學教研室主任李勇強的主持下，會議進一步討論了西華師大與基礎(chǔ)教育一線協(xié)同育人和協(xié)同教研的途徑。來自西華師大和一線中學的教育者，共同為協(xié)同育人建言獻策。
首先， 四川省教育科學研究院主任青春分析了當前教育的變革形式，并結(jié)合自身經(jīng)歷具體剖析了一線需要怎樣的教師。他表示，研究生的培養(yǎng)和本科生的培養(yǎng)需要和中學對標，中學需要怎樣的老師，就需要教師的培養(yǎng)過程中有所側(cè)重。
隨后，西川中學楊光榮校長對“學校需要什么樣的老師”給出了建議：1，老師首先要有愛心；2，要具備扎實的該學科的教學基本功；3，中學最喜歡的是“萬金油老師”，多種學科素養(yǎng)兼容的老師更受學生歡迎。
成都七中信息技術(shù)處副主任俞獻林則提出：1，從大學開始，就要關(guān)注教育部發(fā)的文件，響應國家號召，把師范生的培養(yǎng)落到實處；2，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，作為一線教師，要把習近平總書記“四有好老師”的要求與期望落到實處。
天府七中張珩副校長談到，要尋找教育的通才加專才，新時代首先需要老師的能力是包羅萬象的，多元發(fā)展的。同時還需要具備自我認知能力、學科素養(yǎng)能力、引導學生從思維走向獲取良好學業(yè)質(zhì)量的能力。
新都一中特級教師、教研組長王向陽則提出在研究生期間更要注意學術(shù)水平的培養(yǎng)，更要樹立其主體的教育理念，要加強對教育理念的學習和理解。
雙流中學特級教師、教研組長黎國勝老師希望新一代的研究生要具有教材解讀能力、解題能力、實踐動手能力、思考研究寫作的能力。要與時俱進，有高雅的情趣、持久的成長動力和寬廣的知識面，懂得激發(fā)學生的興趣。
華陽中學科技創(chuàng)新中心主任張曉容則提出教師要有良好的學科素養(yǎng)，要注重學生的因材施教，要注意提高自己的科研能力和論文的寫作能力。
金蘋果錦城一中物理競賽教練李剛表示，中學所需要的教師，不僅教育方式和教育理念要靈活，還應該具備扎實的教學技能：語言表達能力、教育教學能力、實驗操作能力、板書能力等。
棠湖中學教科室副主任先有利更希望讓教學反思成為教學的一個重要部分，因此研究生的培養(yǎng)中是否有專門針對“教學反思”的課程值得討論。
成都九中物理教師羅新竹老師則是從家長的角度分析到，希望高中的教學有趣而生動，用簡單的語言去描述復雜的規(guī)律。那這就要求老師對知識有深刻的見解，從而高屋建瓴。
會議最后，西華師范大學物理與空間科學學院副院長徐平川教授對在座各位老師加入西華師范大學表示了衷心的感謝。并為今天到場的老師進行了西華師范大學碩士研究生兼職導師禮聘儀式。
徐副院長向參會老師頒發(fā)碩士生兼職導師聘任證書
本次會議是由西華師范大學物理與空間科學學院發(fā)起，為研究生培養(yǎng)和有針對性地培養(yǎng)優(yōu)秀中學教師搭建起交流與研討的又一重要平臺。與會人員互動交流，暢所欲言，共謀人才培養(yǎng)發(fā)展大計，對引領(lǐng)與助推教育教學改革、教育教學將產(chǎn)生積極的推動作用。
天府七中在致力于教育改革的路上，永遠保持著熱忱的初心，用行動，用實踐踐行著教育者植根教育，勇往直前的堅定信心。（黃小林 通訊員 宋文麗 詩堯）
天府七中,西華師范大學物理與空間科學學院研究生培養(yǎng)工作研討會
