3月11日至12日，內(nèi)蒙古赤峰市松山區(qū)第七屆校長論壇在松山四中順利舉行，巴德美際學校小學總校長藍繼紅、中學總校長劉靜波受邀出席本次論壇，與當?shù)孛麕煿苍捊逃?/span>
從學校的管理模式到學校的課程特色，藍校長給大家分享了巴德美際學校的辦學特點；劉校長則為大家分享了“高質(zhì)量學習法”，展示了學校高質(zhì)量教學的“核心武器”。
從學校管理到課程特色，為名校長介紹“巴德美際模式”
論壇上，藍校長以巴德美際學校為例，向來自各地的教育者們分享了自己的教育心得。學校創(chuàng)新的“執(zhí)行校長”管理模式，讓大家看到了教育與眾不同的一面。
在巴德美際學校，每月都會面向所有老師公選一位教師執(zhí)行校長，面向所有學生公選一位學生執(zhí)行校長，再把每個年級當作一個執(zhí)行分校，分校有自己的校長和副校長，學校的行政領導則更多起到輔助和支撐作用，讓老師們在日常的管理過程中，得到管理能力的提升和發(fā)展。
體育老師擔任首屆教師執(zhí)行校長
而巴德美際學校區(qū)別于其他學校最大的一個特征就是課程，那巴德美際學校是如何構建自己的特色課程的？論壇上，藍校長進行了分享。
寫作課
在課程準備方面，學校根據(jù)學生的發(fā)展需要，進行了全方位的課程搭建。以語文課為例，巴德美際小學部的課程，在開齊開足相關規(guī)定課時之外，還開設了閱讀、書法、寫作、思辨等課程，同時并非語文老師兼職任教，而是由專職專業(yè)教師授課，以此作為語文課的支撐，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。英語課也不例外，學校在開設英語課的同時，增加了專職外教，在上好教育部規(guī)定教材之外，還根據(jù)學生年齡段，增加了牛津和朗文作為輔助教材……
小學部的外教課
藍校長表示，“我們的課程是做減法和融合，讓孩子用更少時間，去拓寬、去深挖，讓課程更精，這是一個非常艱難的事情，從實踐至今，我們的課程已經(jīng)有了雛形。”
用“高質(zhì)量學習法”，給論壇帶來一場頭腦風暴
什么是好的學習結果？論壇上，劉靜波校長為大家?guī)淼?ldquo;高質(zhì)量學習法”分享，帶動了全場氛圍，也給在座的校長、老師們帶來了一場頭腦風暴。
關于學習結果的講授，更是讓現(xiàn)場的老師感觸頗深。有老師表示，“如果一位老師都沒有認識到什么是學習結果，那學生從老師這里可能就學不到東西，在教育中，這是很可怕的事情！”
而在巴德美際學校，劉校長更是手把手教老師們?nèi)绾斡?ldquo;高質(zhì)量學習法”構建自己的課堂，從“五星網(wǎng)狀模型”到“七步成師學習設計模型”，再到“表征轉換”“外部記憶”等數(shù)十種實用型教學技術，讓“高質(zhì)量、高素養(yǎng)、高分數(shù)”發(fā)生在巴德美際的課堂上。
在高質(zhì)量學習法的指導下，中學部用半學期時間實現(xiàn)了學生成績的大幅度提升：其中學校高中部整體平均分達671.3分，與開學月考相比，65.6%的學生分數(shù)有提升，其中29%的學生進步超過60分，多位學生進步超100分。
學校初中部，在科目數(shù)量增多、難度增加的前提下，總體呈進步態(tài)勢。70.8%的學生成績保持上升趨勢，其中34.2%的學生語數(shù)外三科進步超過35分，三科最高進步分數(shù)達76.5分。
一學期過去，巴德美際高一在期末統(tǒng)考中，各個學科平均成績都在新都區(qū)名列前茅。
兩位全國知名校長匯聚巴德美際，他們帶著“名校經(jīng)驗”而來，用名校長的成就，為教師發(fā)展助力，培養(yǎng)“高質(zhì)量、高素養(yǎng)、高分數(shù)”學生，將巴德美際打造成為一所實力強校、新興名校。（江蕾）
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