陽春三月天，萬物生光輝。為了推進(jìn)學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)交流合作，進(jìn)一步提升學(xué)校初中部語文教育教學(xué)質(zhì)量，2021年3月18日上午，“丘小云名師工作室”揭牌儀式在成都二十中初中部四樓會議室舉行。
校長胡鈴冬與成都市特級教師、中國首批中小學(xué)正高級教師丘小云共同為名師工作室揭牌。副校長胡林、張勁松，教科室主任勞成剛、教務(wù)處副主任王彤，成都二十中初中語文組全體教師以及成都大學(xué)實習(xí)生小組參加了揭牌儀式。儀式由初中語文教研組組長李玲主持。
名師工作室揭牌儀式現(xiàn)場
首先，李玲老師介紹了出席的領(lǐng)導(dǎo)和參會人員并宣布儀式正式開始。楊松林老師宣讀了合作協(xié)議，明確了名師工作室的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、組織建設(shè)以及評估考核等相關(guān)問題。隨后，胡鈴冬校長與丘小云老師正式進(jìn)行簽字儀式以及揭牌儀式，揭牌儀式的完成標(biāo)志著成都二十中初中部“丘小云”名師工作室正式啟動。
胡校長和丘老師共同為名師工作室揭牌
接著，胡林副校長宣讀了名師工作室的成員名單。邵陶然老師代表工作室全體教師發(fā)言，他表示工作室的成員定會凝心聚力把這一份期望化為工作中的動力，并對工作室的未來抱有絕對的信心。工作室的成立意味著成都二十中初中部語文教師站在了一個更廣闊的平臺上共享資源，交流教學(xué)經(jīng)驗，同時也為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展提供了進(jìn)一步的保障。
邵陶然老師代表工作室成員發(fā)言
隨后，工作室領(lǐng)銜人丘小云老師以“做個幸福的教師”為主題，對教師專業(yè)發(fā)展系列課程做出了指導(dǎo)。首先提出了想要獲得幸福就要處理好與自己、自然、他人、社會以及時代的關(guān)系，與它們和諧相處。隨后分享了自身的教學(xué)研究經(jīng)歷，進(jìn)一步說明了這五個和諧相處的內(nèi)涵。她主張用閱讀“點亮”人生，要求語文、思維與思想共生，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為課程的價值追求。最后講解了構(gòu)建研修共同體的設(shè)想，以丘小云教育工作室為平臺，以教學(xué)研究為載體，以實踐摸索為路徑，通過“1+12+N”(1位名師+12位研究學(xué)員+N個學(xué)員引領(lǐng)的對象)的發(fā)展模式，充分整合優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)語文骨干教師隊伍專業(yè)化水平提高。
丘老師教學(xué)成果分析
最后，胡校長代表學(xué)校發(fā)表了講話。胡校長就丘老師選擇二十中的原因做了簡要的分析，接著代表學(xué)校對丘老師表示了感謝。同時希望初中語文教研組要珍惜這個獨一無二的平臺，將愛和情感作為基礎(chǔ)，以成長為方向，為二十中初中語文優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)引進(jìn)新引擎，使語文成為學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的增長點和爆發(fā)點，同時借助新的平臺，產(chǎn)生更多的認(rèn)識成果，在教學(xué)研究當(dāng)中提升質(zhì)量，培養(yǎng)時代杰出的教師。
胡校長在儀式上總結(jié)講話
掛牌儀式結(jié)束以后，緊接著開展了工作室成立后的第一次活動，首先是工作室成員劉子渝老師上了一堂研究課。課后，工作室成員進(jìn)行了教學(xué)研討以及教學(xué)反思。其次丘老師上了名師工作室第一課，利用媒介與語文教學(xué)結(jié)合，為學(xué)生提供生動的課程。最后學(xué)校校長、工作室成員與丘老師進(jìn)行了合影留念。
劉子渝老師講授交流課《孔乙己》
丘老師做課例分析
參會所有人員拍照留念
名師工作室是教師專業(yè)成長的“加速器”，是骨干教師的“孵化器”，是教育教學(xué)改革的“推進(jìn)器”。名師指引，結(jié)對成長，希望工作室的成員們踐行“大同”教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，共同推動二十中初中語文優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，書寫教育發(fā)展的新篇章。（陳海燕 通訊員 李玲 鮑淑靜 劉寬紅 張淑林）
成都二十中,初中部,“丘小云”名師工作室揭牌儀式,圓滿禮成
