為有效整合學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，進一步增強學(xué)區(qū)各校間的互動協(xié)作，3月23日下午，邛崍市文昌中學(xué)學(xué)區(qū)在寶林中學(xué)按計劃開展了上半年校長聯(lián)席會、教師同課異構(gòu)、結(jié)對幫扶等活動，實現(xiàn)了學(xué)區(qū)資源的共創(chuàng)共享。本次活動得到了各學(xué)校的大力支持，文昌中學(xué)、寶林中學(xué)、火井中學(xué)、拱辰中學(xué)校長，學(xué)區(qū)督學(xué)及相關(guān)學(xué)科教師參加了本次活動。
活動觀摩了由結(jié)對教師帶來的四節(jié)同課異構(gòu)教學(xué)展示課。文昌中學(xué)何慶老師在九年級三班上一節(jié)化學(xué)示范課：《常見的酸和堿》。何老師借班上課，他通過化學(xué)實驗充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過梯度設(shè)問以及小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考濃鹽酸與濃硫酸的相關(guān)性質(zhì)，使原本枯燥的知識變得生動有趣，較好地激發(fā)了學(xué)生上課的主動性、積極性。何老師的課堂注重講練結(jié)合，既鞏固了學(xué)生新學(xué)的知識，又體現(xiàn)了新課改自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了觀課教師的一致好評，起到了很好的示范作用。
接著，寶林中學(xué)的王雪老師在九年級四班上了相同內(nèi)容的一節(jié)教學(xué)研究課，課堂上王老師以生活中常見的酸性物質(zhì)引入，引導(dǎo)學(xué)生找出酸和堿的相關(guān)共性。為了使學(xué)生能更好的觀察實驗現(xiàn)象及理解相關(guān)知識，王教師認真做了演示實驗、視頻播放，并和學(xué)生共同探討。學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，也較好地發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。
在大操場上，七年級三班全體同學(xué)在文昌中學(xué)體育老師姚小捷的指導(dǎo)下，學(xué)生的課堂練習(xí)由易到難，層層遞進。姚老師課堂準(zhǔn)備充分，展示出了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他巧妙引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)并掌握了障礙跑的技巧，學(xué)生們牢牢掌握了本節(jié)課重點、難點。
寶林中學(xué)林永秋老師在七年級四班教學(xué)的《障礙跑》，也獨具特色。林老師以地震時的音頻和地震后的圖片引入正課，讓學(xué)生去充當(dāng)中國官兵的角色，穿越重重障礙去往“災(zāi)區(qū)”，并在小組討論下自己動手去修建了一條生命之路趕往“災(zāi)區(qū)”，為他們搭建帳篷。學(xué)生情緒高漲，積極配合，勇于擔(dān)當(dāng)，他們在學(xué)習(xí)知識、陶冶情操的同時又鍛煉了身體。
教學(xué)研討活動結(jié)束后，各學(xué)科教師也及時進行了評議課，共同交流，促進提高。
本次學(xué)區(qū)活動的開展，各校相互學(xué)習(xí)，深入交流，為各校學(xué)科教師搭建了專業(yè)成長發(fā)展的良好平臺，實現(xiàn)了學(xué)區(qū)教育教學(xué)資源共創(chuàng)共享的初衷。（陳海燕）
文昌中學(xué),上半年校長聯(lián)席會,教師同課異構(gòu)
