2021年3月31日，武侯區(qū)教科院綜改辦老師，錦江區(qū)教科院初中語文教研員何娟，青羊區(qū)教科院初中數(shù)學教研員潘紹茂，川師大教育技術系、現(xiàn)代教育室主任、碩士生導師周雄俊教授等教研專家蒞臨成都西北中學實驗學校開展“學本”課堂教育教學視導工作。教師的成長、教學專業(yè)水平的提升、學校教學質量的提高，需要教師團隊的努力和配合，更需要專家高屋建瓴地指導與引領。
據(jù)了解，此次視導以隨堂聽課、評課交流、專家指導、智慧課堂培訓等方式，對學校的“智慧學本”課堂教學工作進行全面深入的巡視和指導。
上午8時許，“智慧學本課堂”視導領導及教研員來到學校，張明星校長帶領行政組迎接。視導領導及教研員分語文、數(shù)學兩個學科進入初一、初二年級課堂聽課，為學校的“智慧學本”課堂教學把脈。
語文、數(shù)學老師公開課
課后，錦江區(qū)教科院初中語文教研員何娟對何建軍老師和曾剛老師的課進行了點評。何娟老師指出，課堂練就的是教師對文本解讀的內功，練就的是教師對教學獨具匠心的設計。仿寫本就是教學的難點，它依托于教師深厚的文化內涵，建構于學生廣泛地閱讀積累之上。課堂上，何老師以有意味的教學形式、精準的點撥，打開了學生思維的空間，激起了學生的學習熱情。
何娟教研員還提到，曾剛老師的課堂上，課堂氣氛非�；钴S，老師成為了學生學習的同伴，為學生構造了一堂用心傾聽的課堂。在課堂上，學生的思維插上了翅膀，不斷地質疑，不斷地產生思維地碰撞，師生都享受著思維過程中帶來地愉悅�？芍^是，師生共同演繹了精彩的課堂。
青羊區(qū)教科院初中數(shù)學教研員潘紹茂老師對卓麗老師、鄭曉濤老師的課堂給予了高度的評價，兩位老師都能把握單元整體的高度設計教學內容，為學生構建知識體系。同時，運用現(xiàn)代化信息技術手段，將抽象的數(shù)學公式形象化，深挖公式內涵，不僅讓學生記住了公式，還讓學生深入地理解到公式的含義，并學會了運用。之后，各位專家還為學科教師解答了教學中存在的困惑，促使學校的“智慧學本”課堂教學工作更加完善、更加細致。
隨后，學校教科室主任李靖宜就2021年春季學期“智慧學本”課堂實施方案做了詳細介紹。方案分為組織機構、指導思想、工作思路、工作目標、工作措施等方面，其中，李主任大力強調，學校要借助信息技術平臺，扎實有效推進優(yōu)質“智慧學本”展示課，全力推進“智慧學本”課堂建設，提升學校學本課堂基地校的品位。
川師大教育技術系、現(xiàn)代教育室主任、碩士生導師周雄俊教授對與會教師做了以“現(xiàn)代化信息技術與‘學本課堂’相結合”為主題的培訓。周教授指出，教學設計要有兒童思想，要基于學情來進行；教學設計要考慮信息技術，形成學科思維。在“智慧學本”課堂中，信息技術的作用在于提供更好的教學資源，更好地監(jiān)督學生的課前預習，更好地收集精準的數(shù)據(jù)以便分析學情，以便做到個性化教學。
最后，張明星校長指出，學校將以此次“智慧學本課堂”教學視導為契機，大力推進高效的“智慧學本課堂”建設，促使“智慧學本課堂”教學形成“質”的飛躍。（陳海燕 通訊員 胡婧）
成都西北中學實驗學校,教學專家引領,踐行“智慧學本”
