2021年3月30日上午，成都西北中學(xué)實驗學(xué)校(成都市第43中學(xué))舉行區(qū)級課題《在“學(xué)本課堂”背景下初中多種課型的應(yīng)用研究》《現(xiàn)代信息技術(shù)背景下，利用微課提升英語課堂效益的研究》專家指導(dǎo)會。特邀羅軍、劉顯平、鄭文成、李雪風(fēng)四位專家到校作交流指導(dǎo)，區(qū)級課題組成員參加了本次會議。
首先，各位專家肯定了課題組成員對課題做了十分充分的準(zhǔn)備工作，同時也肯定了課題有良好的研究基礎(chǔ)。
課題匯報
兩個課題組主研老師就本課題研究方向和研究的問題等做了詳細(xì)的匯報。
專家指導(dǎo)
各位專家從研究報告的撰寫為切入點，指導(dǎo)課題組成員對課題研究方向、問題進(jìn)行了梳理。重點指出了做課題研究要明確“想要解決什么問題？”并以此為方向設(shè)定目標(biāo)，制定方法。針對課題研究對象做進(jìn)一步的聚焦，用問題來支撐課型，用課型來解決問題，最終實現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升、教學(xué)效果的優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量的提高……如此一環(huán)扣一環(huán)的剖析、梳理、指點，課題組成員深感醍醐灌頂，對完成課題研究更有信心了。
討論現(xiàn)場
之后，課題組成員與各位專家進(jìn)行了熱烈的討論，探討了課題進(jìn)一步研究的各個細(xì)節(jié)，制定了相關(guān)的研究方案，進(jìn)行了一次高效而有深度的交流。
最后，張明星校長指出，教學(xué)科研其實就是一個不斷思考、行動、總結(jié)、提煉的過程，是教師自身不斷累積的過程，只要大家用心去做，就一定會快速成長。（陳海燕 通訊員 胡婧 樊悅）
西北中學(xué)實驗學(xué)校,借力科研指導(dǎo),促進(jìn)課題組專業(yè)成長
