3月31日，邛崍市英語(yǔ)教研培訓(xùn)活動(dòng)在文昌中學(xué)進(jìn)行，成都市教科院英語(yǔ)教研員鐘寧老師受邀出席，邛崍市全體初中英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)。
鐘寧老師作了題為《Go for it》的教材解讀與教學(xué)策略專(zhuān)題講座。講座伊始，鐘老師提出“英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”的概念。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程教育的過(guò)程中，逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。語(yǔ)言能力就是用語(yǔ)言做事的能力；思維品質(zhì)是思考辨析能力；文化意識(shí)重點(diǎn)在于理解各國(guó)文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)能力主要包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅僅要掌握語(yǔ)言能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及文化格。
鐘老師的講座由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。講座具體的分析了全套教材教學(xué)內(nèi)容的體系構(gòu)建與教材解讀、思維能力訓(xùn)練。細(xì)致地講解了如何將思維品質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)相融合，把立德樹(shù)人真正落到實(shí)處。
培訓(xùn)期間，鐘老師與大家進(jìn)行了熱烈的討論、交流，并鼓勵(lì)老師們做有愛(ài)、有智慧的教育，讓教育為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。教學(xué)的原則是充分利用一切教學(xué)資源，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。鐘寧老師用鮮活的課例，通過(guò)對(duì)比課例，為大家呈現(xiàn)了創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)并指出存在的問(wèn)題。同時(shí)，她就如何設(shè)計(jì)生動(dòng)聽(tīng)說(shuō)課，高效閱讀課，推及實(shí)用寫(xiě)作課進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)。由淺入深的展示了如何引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
通過(guò)這次全市初中英語(yǔ)教研活動(dòng)和鐘老師對(duì)教材教法詳盡的講解，老師們受益匪淺，獲益頗多。大家都覺(jué)得對(duì)整個(gè)教材脈絡(luò)更為清楚，要沉下心來(lái)研究好和利用好知識(shí)的最佳載體——教材，同時(shí)對(duì)各類(lèi)課型的上法也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。大道至簡(jiǎn)，厚積薄發(fā)，相信通過(guò)這次活動(dòng)，能帶動(dòng)更多三圈層的英語(yǔ)教師靜下心來(lái)研究學(xué)生，研究教材，研究教法，進(jìn)而提高教學(xué)整體水平。（陳海燕）
文昌中學(xué),邛崍市英語(yǔ)教研培訓(xùn)
