3月31日，邛崍市英語教研培訓活動在文昌中學進行，成都市教科院英語教研員鐘寧老師受邀出席，邛崍市全體初中英語教師參加培訓。
鐘寧老師作了題為《Go for it》的教材解讀與教學策略專題講座。講座伊始，鐘老師提出“英語學科核心素養(yǎng)”的概念。英語學科核心素養(yǎng)是學生在接受相應學段英語課程教育的過程中，逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。英語學科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質、文化意識和學習能力四個維度。語言能力就是用語言做事的能力；思維品質是思考辨析能力；文化意識重點在于理解各國文化內涵；學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。通過對英語的學習，不僅僅要掌握語言能力，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力以及文化格。
鐘老師的講座由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。講座具體的分析了全套教材教學內容的體系構建與教材解讀、思維能力訓練。細致地講解了如何將思維品質培養(yǎng)和教學相融合，把立德樹人真正落到實處。
培訓期間，鐘老師與大家進行了熱烈的討論、交流，并鼓勵老師們做有愛、有智慧的教育，讓教育為學生的終生發(fā)展奠基。教學的原則是充分利用一切教學資源，提高學生英語學習的興趣。鐘寧老師用鮮活的課例，通過對比課例，為大家呈現(xiàn)了創(chuàng)新性的教學環(huán)節(jié)設計并指出存在的問題。同時，她就如何設計生動聽說課，高效閱讀課，推及實用寫作課進行了針對性的指導。由淺入深的展示了如何引發(fā)學生學習英語的興趣。
通過這次全市初中英語教研活動和鐘老師對教材教法詳盡的講解，老師們受益匪淺，獲益頗多。大家都覺得對整個教材脈絡更為清楚，要沉下心來研究好和利用好知識的最佳載體——教材，同時對各類課型的上法也有了更深層次的認識。大道至簡，厚積薄發(fā)，相信通過這次活動，能帶動更多三圈層的英語教師靜下心來研究學生，研究教材，研究教法，進而提高教學整體水平。（陳海燕）
文昌中學,邛崍市英語教研培訓
