4月9日，龍泉驛區(qū)中小學德育(品格教育)現(xiàn)場觀摩交流會在龍泉驛區(qū)柏合九年制學校召開。龍泉驛區(qū)教育局副局長張英武，四川省陶研會德育專委會副理事長張家強，龍泉驛區(qū)五育智庫專家楊霖，龍泉驛區(qū)各中小學德育負責人參加會議。會議由龍泉驛區(qū)教育局宣教科科長郭敏主持。
參觀成果展，
柏合學校德育工作有看頭
草編花籃、帽子、風鈴、手提袋、小房子……走進柏合學校草編工作坊，種類繁多的草編手工品讓人眼花繚亂；麥稈、熨斗、膠槍、剪刀……各類草編工具應有盡有。孩子們現(xiàn)場演示如何制作草編工藝品，一折、一壓，手指靈巧翻動，手中的麥稈逐漸變得栩栩如生。
柏合草編是用輕巧光潔的麥稈進行編織、加工成生產(chǎn)生活用品和工藝品，距今已有400余年的歷史。2020年底，期待已久的柏合學校草編工作坊終于建成，工坊寬敞明亮，具有草編模具陳列、草編制作、草編工藝品展覽的功能。當一根根普通的麥稈變成一件件美麗而生動的草編作品時，不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力，更體現(xiàn)了柏合學校在非遺傳承之路的堅持與初心。
來到小學部一樓班級文化墻，大家紛紛被品格墻吸引。學生綜合評價表、品格小報、作業(yè)展……讓人眼前一亮。
柏合學校以評價為線，多元為面，落實學校全面育人。以年級評價體系為指導，基于班情形成一班一制度的評價體系，根據(jù)不同時期學生的變化和班級的發(fā)展做相應調整；以學生評價課為載體，促使學生評價落地生根。學生評價課是學校落實五育并舉、培養(yǎng)學生感恩有為，推進學校全面育人的重要載體。在學生評價課的推進和落實過程中，及時評價、及時反饋、及時自省，從而促進學生自我成長和全面發(fā)展，班主任們的課程開發(fā)能力也得到顯著提升。
觀摩了柏合學校常態(tài)化德育管理工作，參觀領導對學校的德育工作表示贊許，并提出許多寶貴意見和建議。
觀摩示范課，
感受品格教育的魅力
柏合學校李琳老師帶來品格教育課《有序伴成長》，跟隨老朋友花栗鼠開啟新一輪品格教育之旅。同學們在老師的引導下，經(jīng)過小組討論，清晰了整理的方法，做“有序”的學生；青臺山小學老師通過品格小精靈樹袋熊的故事、飯菜浪費的案例，引導學生勤儉節(jié)約，踐行光盤行動。
節(jié)儉、有序從孩子抓起，兩位老師呈現(xiàn)了兩堂精彩十足的品格教育示范觀摩課，帶領大家感受品格教育的魅力。
分享德育工作，
看各校德育亮點紛呈
柏合學校副書記黃玲英以《以學生評價為導向 全力推進五育并舉》為題，從“以文化為根，感恩為魂，構建德育頂層設計”“以評價為線，多元為面，落實學校全面育人”匯報學校以感恩教育為辦學特色，五育并舉下的德育工作開展情況。
“構建‘四雅’德育課程校本體系”“賦能班主任隊伍，激活教育發(fā)展動力之源”。成都市航天中學唐福明以《培根鑄魂育家國棟梁 啟智潤心迎幸福人生》為題，從校本德育課程和班主任隊伍兩方面介紹學校如何從德育角度提升育人質量。
四川師范大學附屬青臺山中學和四川師范大學附屬實驗小學東山學校分別匯報學校特色德育工作，獲得了大家的肯定。
專家作指引，
明晰品格教育之路
龍泉驛區(qū)五育智庫專家楊霖老師表示，如今大家輕易就能突破以往的德育痛難點，對各學校的德育工作表示高度贊揚，并以《立德樹人學校品格教育實施范式——以專注、有序品格為例》為主題開展講座。
楊霖老師指出品格教育的意義，特別強調專注、有序、友善、感恩四個品格，教會學生學會做人、學會學習、學會做事、學會合作，做中國的品格教育實踐、做有效的德育。
學校如何進行品格教育頂層思考及設計框架，楊霖老師提出明白專注有序品格與國家、學校育人目標的關系；思考五育融合和一品六翼的設計特點；明白全意識品格教育實施原則等建議。
針對教師具體實施的內容與路徑，楊霖老師指出實施的基本原則，一是把立德樹人融入教育全過程；二是把立德樹人變成教師自覺行為；三是把立德樹人作為全體教師的職責；四是把立德樹人變成具體的教育教學行為。
領導提建議，
推動全區(qū)德育工作發(fā)展
龍泉驛區(qū)學校以品格教育為抓手的德育工作，得到了區(qū)教育主管部門的高度認可，并率先作為試點區(qū)進行推廣，經(jīng)過7年的探索實踐，已經(jīng)在第一批實驗學校碩果累累。四川省陶研會德育專委會副理事長張家強表示，“品格教育”以社會主義核心價值觀為綱，凝聚了四川眾多教育專家的心血，形成了比較完整的課程體系和操作實施細則。通過品格教育研究成果的深入推廣與實踐，將極大豐富中小學校德育教育的工作抓手，全面而系統(tǒng)地改善學生行為習慣與品格素養(yǎng)，成為龍泉教育的另一張嶄新名片。
龍泉驛區(qū)教育局副局長張英武對各所學校分享的德育工作經(jīng)驗、課程表示肯定，同時贊揚了柏合學校學生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)。
推動全區(qū)德育工作做實做細、高效發(fā)展，張英武副局長提出，一是全面落實五育并舉方案，提高德育實效。要求學校抓好德育工作，在學校形成全面、全程、全員德育；夯實德育工作基礎，接近學生生活和實際；根據(jù)德育內容需要對德育工作進行創(chuàng)新。二是抓好品格教育，提升學生素養(yǎng)。要求學校優(yōu)化品格教育體系；與校園文化融合，豐富品格教育內涵；與學生日常融合，強化品格教育實踐。三是抓好黨慶契機，深化教育實效。要求學校圍繞建黨100周年，講好紅色故事，加強紅色引導，開展“四史”學習教育；抓好思想政治課陣地；豐富活動形式。
最后，張英武副局長指出，“希望每一位德育工作者都要保持清醒的頭腦，始終堅定培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人。”（范雨潔 李林）
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