成都市中和中學(xué)與成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為承擔(dān)教育部專項(xiàng)課題《中小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息化教學(xué)能力顯著提升的研究與實(shí)踐》子課題的研究單位。4月12日，在高新區(qū)教育發(fā)展中心的引領(lǐng)下，兩校課題組成員在成都市中和中學(xué)初中部開展了一次課題聯(lián)合研討會，對課題研究階段成果進(jìn)行了充分的學(xué)術(shù)交流，會議由成都市中和中學(xué)副校長左強(qiáng)主持。
活動由成都市中和中學(xué)陳亮老師和成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校的趙鳳梅老師各帶來一節(jié)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)畫板的展示課，課題名稱分別為《矩形折疊問題中求線段長度》和《胡不歸問題專題學(xué)習(xí)》。在兩節(jié)展示課上都明顯感受到復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題在網(wǎng)絡(luò)畫板演示下，學(xué)生化難為易，順利解決問題。
隨后，兩校就雙方在課題研究過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲和困惑，尤其是網(wǎng)絡(luò)畫板中迭代功能的使用和如何進(jìn)行媒體推廣等方面進(jìn)行了深度交流。
成都市中和中學(xué)趙祎老師從課題帶動，結(jié)“網(wǎng)板”緣；砥礪前行，求“網(wǎng)板”遠(yuǎn)；嘗試運(yùn)用，育“網(wǎng)板”果；總結(jié)反思，解網(wǎng)板“惑”四個(gè)方面向大家展示了課題研究的各個(gè)階段以及取得的成績和困惑等。
成都石室雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校張坤蓉老師主要向大家分享在石室雙楠小學(xué)部網(wǎng)絡(luò)畫板的開展過程，表示“網(wǎng)絡(luò)畫板能彌補(bǔ)小學(xué)生在抽象思維能力上的不足，變抽象為具體，使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。”
周娟老師分享了如何發(fā)揮課題研究的輻射作用的實(shí)踐與思考，同時(shí)向大家介紹了對課題的新聞報(bào)道方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，也給大家分享了一些實(shí)用的小技巧。
任小平老師就網(wǎng)絡(luò)畫板中迭代功能的使用進(jìn)行了匯報(bào)交流，重點(diǎn)講解了簡單的圖形迭代，應(yīng)用變量控制的迭代，應(yīng)用變量計(jì)算的迭代，文字合并到點(diǎn)的迭代，圖片合并到點(diǎn)的迭代，迭代中顏色變化的控制。
最后，成都市中和中學(xué)副校長左強(qiáng)做了總結(jié)性發(fā)言，對進(jìn)行課例展示和分享交流的老師做了高度評價(jià)，并為老師們頒發(fā)了證書。
通過本次交流活動，兩校課題組充分感受到課題研究對真實(shí)教學(xué)開展的重要意義，更加堅(jiān)定認(rèn)真研究的必要性，從彼此的特色中，拓寬研究思路，為推動后續(xù)研究提供更廣闊的方向。（陳海燕 通訊員 柳忠勇）
中和中學(xué),兩校開展課題聯(lián)合研討會,分享交流研究成果
