教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。為加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識，促進(jìn)教師間的交流合作，不斷提高教師的教育教學(xué)水平，成都東部新區(qū)興隆學(xué)校于2021年4月16日下午舉行了九年級一診考試質(zhì)量分析會，全體九年級教師參加會議。
本次會議由肖仲輝校長主持。會上，肖仲輝校長首先表達(dá)了對老師們辛勤工作的肯定，并明確了質(zhì)量分析的目的。接著，每位教師對各自班級和學(xué)科的教學(xué)成績數(shù)據(jù)做了多角度、多層次的比較分析。并針對質(zhì)量檢測反映出來的問題提出了不同的解決策略。如：夯實(shí)基礎(chǔ)，注重效率；因材施教，張弛有度；落實(shí)要求，分層教學(xué)；抓踩線生，各個(gè)突破。之后，李盛健校長結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校、班級的一診成績對比數(shù)據(jù)對教學(xué)工作做出指導(dǎo)。
最后，肖仲輝校長做總結(jié)講話，他提出：“當(dāng)教師，是一場不忘初心的盛大修行，我們要堅(jiān)定信心，奮力前進(jìn)。在真實(shí)的數(shù)據(jù)面前我們‘優(yōu)、憂’并行，在精準(zhǔn)的分析后我們砥礪前行，在負(fù)責(zé)任的態(tài)度中我們立足當(dāng)下，在有效的改進(jìn)中我們期待未來。”
此次質(zhì)量分析活動，幫助教師明晰了教學(xué)中的癥結(jié)，培優(yōu)輔差，為教師以后的教育教學(xué)指明了方向。（李林 通訊員 龍靜）
東部新區(qū)興隆學(xué)校多角度多層次分析九年級一診考試質(zhì)量,東部新區(qū)興隆學(xué)校
