4月15日上午，由成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校)高中語(yǔ)文組承辦的成都市高中語(yǔ)文菜單培訓(xùn)《美育視野下的詩(shī)歌教學(xué)》第二場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)校三階一樓展開(kāi)。
語(yǔ)文正高級(jí)教師、四川高中語(yǔ)文省級(jí)骨干教師專家、成都市石室中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)李奇，成都樹(shù)德中學(xué)(光華校區(qū))語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)肖敏，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)程學(xué)琴、學(xué)監(jiān)劉嘉、校長(zhǎng)助理高中部校長(zhǎng)楊永成蒞臨指導(dǎo)，此外，成都市眾多知名高校語(yǔ)文、美術(shù)教師代表齊聚一堂，共同研究學(xué)習(xí)。
走進(jìn)課堂
本次培訓(xùn)主題為“美育視野下詩(shī)歌與書法”，本校高中語(yǔ)文組彭小平老師從蘇軾的審美觀出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考當(dāng)下社會(huì)的審美現(xiàn)象，獻(xiàn)課《詩(shī)探書意——從論詩(shī)書看蘇軾的書法審美觀》；田剛老師則以詩(shī)歌與書法之“意”出發(fā)，提升學(xué)生對(duì)書法的審美能力，獻(xiàn)課《“詩(shī)書共意”——步入詩(shī)書相合的藝術(shù)境界》。
兩位教師臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健、語(yǔ)文功底扎實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)掌控能力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生配合默契、發(fā)言積極踴躍、融入詩(shī)歌與書法美的意境，師生在課堂感受美、欣賞美、展示美，獲益良多。
深入探討
美育走進(jìn)課堂，詩(shī)歌與書法的融合，全新的跨學(xué)科探索，七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中語(yǔ)文組高級(jí)教師錢洪發(fā)老師以《詩(shī)書合璧》為題，展開(kāi)了詩(shī)書融合的講座，探討詩(shī)歌與書法的密切聯(lián)系，得出“詩(shī)中有書，書中有詩(shī)，詩(shī)書合璧，一體兩面” 的研究結(jié)論，并在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示自己親手書寫的書法作品，使得講座生動(dòng)有力。
錢洪發(fā)老師書法作品展示
交流分享
程學(xué)琴副校長(zhǎng)表示了學(xué)校對(duì)活動(dòng)的重視，并積極肯定了三位老師的專業(yè)能力，同時(shí)提出了在美育和詩(shī)歌教學(xué)上面寶貴的建議和期望。
程學(xué)琴副校長(zhǎng)講話
肖敏老師分享了聽(tīng)課感受，對(duì)三位老師的課程進(jìn)行了簡(jiǎn)要中肯的點(diǎn)評(píng)，并提出了自己在學(xué)科教育融合上面的一些嘗試和體驗(yàn)，給出了課程和講座在美育方面的建議和想法，特別是課堂對(duì)語(yǔ)文味的體現(xiàn)以及學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和提升，對(duì)于學(xué)科發(fā)展非常寶貴。
肖敏老師點(diǎn)評(píng)
李奇老師肯定了課程和講座在美學(xué)拓展、開(kāi)闊學(xué)生視野方面的探索意義和價(jià)值，課程體現(xiàn)出了語(yǔ)文味，老師們準(zhǔn)備充分、專業(yè)能力強(qiáng)，學(xué)生喜歡、參與度高，講座體現(xiàn)了詩(shī)歌與書法的研究性，也指出了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，并表明了繼續(xù)探討研究詩(shī)歌與美學(xué)的密切聯(lián)系決心，美育與詩(shī)歌并舉，學(xué)科之間融合，希望在探索的這條道路上越走越遠(yuǎn)，形成體系和特色。此外，李奇老師也給接下來(lái)的“詩(shī)歌與音樂(lè)”“詩(shī)歌與建筑”有力的指導(dǎo)和建議。
李奇老師點(diǎn)評(píng)
一次研討，一次提升，一次探索，一次成長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在探索的道路上，欣賞美，享受美，讓生命豐富而美麗。（黃小林）
成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,教師獻(xiàn)課,探討“美育視野下詩(shī)歌與書法”
