2021年4月20日，成都市心理健康教育校本課程建設(shè)暨中學(xué)優(yōu)秀校本特色課程集展示研討活動(dòng)在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成都附屬中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“北二外成都附中”)舉行。四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省教育廳中小學(xué)心理教育專家指導(dǎo)委員主任委員、四川省教育科學(xué)研究院研究員曾寧波，四川師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士、碩士生導(dǎo)師、四川省教育廳中小學(xué)心理教育專家指導(dǎo)委員主任委員戴艷，四川省社科院教授劉渝陽(yáng)，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、德育與心理教育中心主任、正高級(jí)教師曹璇，武侯區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)魏虹，武侯區(qū)教育科學(xué)研究院心理教研員趙先冬，以及在成都市首屆中學(xué)心理健康教育校本特色課程集評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的十所學(xué)校代表、心理健康教師出席了此次盛會(huì)。
上午9:10，武侯區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)魏虹、成都市教育科學(xué)研究院德育與心理教育中心主任曹璇先后帶來(lái)了《立德樹(shù)人，育人育心》、《課程育人，有效落實(shí)學(xué)校心理健康教育》主題發(fā)言。兩位專家深度剖析了此次活動(dòng)的緣起與意義，同時(shí)表示，今后將繼續(xù)支持區(qū)域內(nèi)各學(xué)校心理校本課程的建設(shè)，并預(yù)祝此次活動(dòng)取得圓滿成功。
北二外成都附中校長(zhǎng)何光友：“不懂心理學(xué)的校長(zhǎng)，是沒(méi)有辦法管理好一所學(xué)校的。”
在此次心理健康教育盛會(huì)中，成都市首屆中學(xué)心理健康教育校本特色課程集評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)的三所學(xué)校代表同臺(tái)，毫無(wú)保留地分享了他們的學(xué)校在心理健康教育校本課程建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)。
首先進(jìn)行分享的這所學(xué)校的校長(zhǎng)不一般。他曾經(jīng)對(duì)學(xué)校心理老師說(shuō)：“作為心理老師，你的第一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象就是我。不懂心理學(xué)的校長(zhǎng)，是沒(méi)有辦法管理好一所學(xué)校的。”正是在這樣的努力和實(shí)踐下，這所學(xué)校雖然成立時(shí)間不長(zhǎng)，但卻能在心育道路上一步一個(gè)腳印地走著、成長(zhǎng)著。這就是北二外成都附中。
活動(dòng)中，北二外成都附中校長(zhǎng)何光友帶來(lái)了《眼里有光，照亮生涯》主題發(fā)言。何光友校長(zhǎng)回顧了北二外成都附中的辦學(xué)歷史，向與會(huì)來(lái)賓介紹了該校“眼里有光，臉上有笑，心中有人”的育人目標(biāo)，同時(shí)向他們分享了北二外成都附中在心理健康校本課程建設(shè)中的思考、探索、實(shí)踐和取得的豐碩成果。
心理健康教育精英同臺(tái)分享經(jīng)驗(yàn)
成都七中育才學(xué)校水井坊校區(qū)心理教研組組長(zhǎng)、研修室主任周玲，成都市第十八中學(xué)副校長(zhǎng)羅德龍作為成都市首屆中學(xué)心理健康教育校本特色課程集評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)校代表，先后帶來(lái)《為學(xué)生的終生發(fā)展賦能》、《體驗(yàn)式生涯教育促進(jìn)學(xué)生未來(lái)勝任力發(fā)展》專題分享。
兩位代表多角度、全方位地分享了各自學(xué)校在心理健康校本課程建設(shè)中的實(shí)踐與探索，為與會(huì)來(lái)賓們帶來(lái)新思路與啟發(fā)。
專家指導(dǎo)“構(gòu)建心理健康教育校本課程”應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
構(gòu)建心理健康校本課程并非易事，在這不斷探索的過(guò)程中，有很多困難需要思索、克服。活動(dòng)中，四川省教育科學(xué)研究院研究員曾寧波帶來(lái)專題講座《構(gòu)建心理健康教育校本課程應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題》為現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓指點(diǎn)迷津。
曾寧波研究員從“把握心育校本課程的性質(zhì)及特征”、“明確心育校本課程的功能定位和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”以及“遵循心育校本課程開(kāi)發(fā)原則及開(kāi)發(fā)流程”三個(gè)方面來(lái)解答了構(gòu)建心理健康校本課程中會(huì)遇到的困難與問(wèn)題。
“目前中小學(xué)心理健康教育只有《綱要》，還沒(méi)有統(tǒng)一教材，同時(shí)不同地區(qū)、不同類型學(xué)校，學(xué)生心理健康狀況存在差異。因此，需要心理健康教師能夠根據(jù)本校學(xué)生的心理狀況和市級(jí)需求、以及學(xué)校的辦學(xué)特色，進(jìn)行心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)。但愿這次交流的內(nèi)容對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。”曾寧波研究員說(shuō)。
據(jù)四川教育在線記者了解，此次活動(dòng)還設(shè)有“中學(xué)優(yōu)秀校本特色課程集展示”環(huán)節(jié)，來(lái)自不同學(xué)校的百余心理健康教師將在此交流經(jīng)驗(yàn)。
成都市心理健康教育校本課程建設(shè)暨中學(xué)優(yōu)秀校本特色課程集展示研討活動(dòng)，既有理論的深度，也具實(shí)踐的高度，既有現(xiàn)實(shí)的厚度，也蘊(yùn)含未來(lái)工作的力度。借助此次盛會(huì)的東風(fēng)，全體北二外成都附中人將更加積極地去推進(jìn)該校心理健康校本課程的建設(shè)。（楊慶虹）
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