為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹(shù)人中的重要作用，成都市中和中學(xué)在初一年級(jí)開(kāi)設(shè)種植課程，在種植課程老師和班主任的帶領(lǐng)下，近600名師生投身種植勞作的工作之中，經(jīng)過(guò)多次奮戰(zhàn)，校園農(nóng)場(chǎng)煥然一新。
種植有良法
“除草”——校園農(nóng)場(chǎng)在寒假期間“疏于管理”，各類(lèi)植物野蠻生長(zhǎng)，好在“小農(nóng)夫”們一頓“猛虎”般的操作，一人多高的雜草被拔了個(gè)精光。
“挖地"——土質(zhì)板結(jié)，要想種子們有一個(gè)舒適的生長(zhǎng)環(huán)境，必須為它們松松土，透透氣。粗糙沉重的鋤柄的“邂逅”并不浪漫，有些同學(xué)細(xì)嫩的手掌甚至磨出了血泡。
"打窩”——這是一門(mén)技術(shù)活。“打窩”應(yīng)該邊打邊退，為種子們留出適宜的距離，畢竟“距離產(chǎn)生美”。可是，有些“小農(nóng)夫”是生手，只顧著“勇往直前”啦。
施“底肥”——要想作物長(zhǎng)得好，就得施肥。施肥的學(xué)問(wèn)也是大著呢。先施化肥，再施有機(jī)肥，化肥是富含氮、磷、鉀的復(fù)合肥，有機(jī)肥是羊糞和菜籽餅，并讓有機(jī)肥遮蓋化肥，為種子們提供優(yōu)渥的生長(zhǎng)條件。
“播種”——終于到了重頭戲：人工播種。同學(xué)們根據(jù)地塊做了詳盡的規(guī)劃，播種了玉米、高粱、大豆、花生、豇豆等近二十種農(nóng)作物種子。
“蓋土”、“澆水”——“小農(nóng)夫”們小心翼翼地將細(xì)土蓋在了種子上，為它們澆灌上了清水。
“蓋地膜”——終于種植勞動(dòng)到尾聲，同學(xué)們?yōu)榈貕K們蓋上了保暖的薄膜，提高了地溫，鎖住了土壤的水分。
然而，老天并沒(méi)有眷顧這群“小農(nóng)夫”們，他們遇到了農(nóng)民朋友們經(jīng)常遇到的問(wèn)題：所播的種子發(fā)芽率極低。同學(xué)們經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)原因有很多，有的是種子自身的原因，有些是氣候原因，有些是播種方法不當(dāng)。沒(méi)辦法，只有重新播種或直接栽苗呀。
另外，同學(xué)們還對(duì)上期種的十種花卉進(jìn)行了除草、松土、施肥、澆水等常規(guī)管理。
靈苗如已茂
花卉開(kāi)花了，播種的種子發(fā)芽了，栽種的幼苗茁壯成長(zhǎng)了。
同學(xué)們成功的背后自然離不開(kāi)種植課程老師們的“指手畫(huà)腳”。
挖地“深淺不一”、打窩“凌亂不堪”、施肥“多少不均”、栽苗“東倒西歪”，各種問(wèn)題層出不窮，但正是“小農(nóng)夫們”所經(jīng)歷的種種困難，給予了他們書(shū)本之上不曾得到的知識(shí)。
正如詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，相信在經(jīng)歷充滿(mǎn)趣味的種植課程后，同學(xué)們會(huì)以更加昂揚(yáng)飽滿(mǎn)的狀態(tài)去迎接生活，茁壯成長(zhǎng)！同時(shí)，大家也能從孩子們身上解鎖過(guò)好五一勞動(dòng)節(jié)的新方式！（陳海燕 通訊員 彭甜 周萌 趙申權(quán)）
除草,施肥,挖地,中和中學(xué),“小農(nóng)夫”,投身種植勞動(dòng)
