2021年4月30日，彭州市高中地理優(yōu)質(zhì)課競賽在四川省彭州中學(xué)召開。共有彭州市六所高中的教師參賽，特邀成都市教科院地理教研員楊遠(yuǎn)雙老師為評委。
石室白馬中學(xué)章玉萍老師帶來高二區(qū)域地理《俄羅斯自然環(huán)境特征——沼澤的形成》。章老師課件制作精美，以沼澤視頻引入，形象生動，層層深入。
彭州市敖平中學(xué)文艷婷老師帶來高二區(qū)域地理《青藏地區(qū)》。文老師充分找到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，從青藏地區(qū)的地理位置、地形特征和成因、氣候特征等層層深入，充分聯(lián)系已學(xué)知識，讓學(xué)生形成完整的知識體系。
彭州一中史明月老師帶來區(qū)域地理《區(qū)域認(rèn)知的思路和方法——以中亞的水資源為例》。史老師從中亞遠(yuǎn)離海洋深居內(nèi)陸的地理位置入手，由學(xué)生得出中亞干旱的氣候特征，再由氣候特征推出中亞其他自然環(huán)境特征，進(jìn)而點出區(qū)域認(rèn)知由一般到特殊，開展學(xué)生活動分析吉爾吉斯斯坦降水豐富的原因，對學(xué)生思維訓(xùn)練充分。
北城嘉祥外國語學(xué)校陳璐老師講授高一地理《交通運輸方式和布局》，陳老師教態(tài)自然大方，充分運用多媒體技術(shù)，融入現(xiàn)代課堂教學(xué)，深受學(xué)生喜愛。
彭州濛陽中學(xué)暨陳小玲名師工作室成員牟雪梅老師執(zhí)教高二區(qū)域地理《自然環(huán)境的整體性——以卓乃湖潰決為例》。牟老師充分挖掘《中國國家地理》上的典型案例，充分運用卓乃湖的潰決對自身自然環(huán)境和下游環(huán)境的影響設(shè)計出了一堂精彩的課。
四川省彭州中學(xué)暨陳小玲名師工作室成員段元章老師帶來《鄉(xiāng)村聚落的形成和發(fā)展》。段元章老師充分解讀《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)2017》關(guān)于鄉(xiāng)村聚落的相關(guān)內(nèi)容，融入成都市青年教師專項課題：基于鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)的高中生地理野外考察的實踐研究。以彭州市九尺鎮(zhèn)謝家院子典型的川西林盤為案例，帶領(lǐng)學(xué)生親赴考察，由學(xué)生通過實踐得出鄉(xiāng)村聚落形成的區(qū)位因素、川西林盤的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)，隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化川西林盤存在的問題和整改措施。整個課堂一氣呵成，深受師生好評。
經(jīng)過一天緊張而激烈的角逐，在進(jìn)行賽場統(tǒng)分的同時，成都市教科院地理教研員楊遠(yuǎn)雙老師針對每一位選手的課堂進(jìn)行了精準(zhǔn)點評。楊老師充分肯定了所有選手的辛勤努力和彭州市地理教研工作的扎實推進(jìn)。對彭州市高中地理歷次診斷性考試和高考成績的優(yōu)異進(jìn)行了表揚和鼓勵。楊老師認(rèn)為區(qū)域地理課堂應(yīng)該基于一個主題，進(jìn)行地理位置、地理分布、地理特征、地理成因、針對出現(xiàn)的問題采取相應(yīng)措施，基于這樣的邏輯順序進(jìn)行層層深入、縱深挖掘，讓學(xué)生進(jìn)行自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，充分培育學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力。
最后，彭州市地理教研員葉品莉老師針對這次比賽和楊遠(yuǎn)雙老師的點評做了總結(jié)。
葉老師充分肯定了選手們的努力，并表示將繼續(xù)充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，帶領(lǐng)彭州市全體地理教師不斷銳意進(jìn)取，積極領(lǐng)悟新課改理念，把彭州地理教育工作越做越好。（魏雅莉 通訊員 陳小玲）
四川省彭州中學(xué),區(qū)域地理課堂,鄉(xiāng)村聚落的形成和發(fā)展
