近年來(lái)，世界各地普遍將財(cái)商課程納入基礎(chǔ)教育體系。以英國(guó)為例，在英格蘭和威爾士，財(cái)商教育作為公民教育和數(shù)學(xué)教育的一部分被納入中學(xué)的國(guó)家課程(4-16周歲)。在蘇格蘭和北愛(ài)爾蘭，財(cái)商教育被納入面向3至14歲學(xué)生的普通教育階段課程，主要分布在整個(gè)學(xué)習(xí)階段的數(shù)學(xué)和算術(shù)課程中。但財(cái)商，不僅僅是懂得如何賺錢(qián)與花錢(qián)，更是要懂得如何積累、運(yùn)用好自己的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富。
新津成外，為什么將目光放至長(zhǎng)遠(yuǎn)，讓每個(gè)孩子都必修財(cái)商素養(yǎng)課程？因?yàn)�，除了緊跟國(guó)際教育趨勢(shì)，同時(shí)也需結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際教育背景與要求，新津成外更希望學(xué)子們，能夠在這一類(lèi)課程中，從個(gè)人的修身養(yǎng)性到家庭的細(xì)節(jié)管理，再到公司的開(kāi)辦運(yùn)營(yíng)，一步步地去體會(huì)社會(huì)基本單元的運(yùn)作模式，從少年開(kāi)始，逐步塑造學(xué)子財(cái)商智慧，用不一樣的眼界去規(guī)劃自己的未來(lái)和人生！
新津成外財(cái)商課程
去學(xué)會(huì)駕馭廣義的財(cái)富
新津成外財(cái)商課程，由本校資深金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教師與西南財(cái)經(jīng)大學(xué)IFCS財(cái)商研究中心合作開(kāi)發(fā)，力求在教給學(xué)生經(jīng)濟(jì)、金融、個(gè)人理財(cái)?shù)确矫嬷R(shí)的同時(shí)鍛煉學(xué)生的自主探究能力、小組合作能力、材料閱讀能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
財(cái)商的形成，需要從認(rèn)識(shí)財(cái)富到創(chuàng)造財(cái)富，最后再到駕馭財(cái)富。新津成外的智慧財(cái)商素養(yǎng)課程，不僅僅教學(xué)生認(rèn)識(shí)狹義金錢(qián)、房產(chǎn)等物質(zhì)性財(cái)富，更是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)和駕馭廣義的，如金錢(qián)、健康、愛(ài)情、聲譽(yù)等人們所重視的、珍惜的精神財(cái)富。
同時(shí)，作為一門(mén)人人參與、必修的課程，財(cái)商課程不僅設(shè)置了課堂環(huán)節(jié)、課后環(huán)節(jié)，還同其他學(xué)科一樣，在期末時(shí)段設(shè)置了嚴(yán)密的考核環(huán)節(jié)。學(xué)校之所以無(wú)比認(rèn)真對(duì)待這一課程而非走馬觀(guān)花，實(shí)際意在讓學(xué)子們更好地沉浸在課程中，從而使自己逐漸具備感受問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
學(xué)以致用
在新津成外，能學(xué)到什么？
在新津成外，智慧財(cái)商素養(yǎng)課程主要分為四大板塊。
讀財(cái)商。課堂上，財(cái)商課的知識(shí)范圍不僅僅局限在金融方面；課堂上，財(cái)商教材與讀物均由學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師進(jìn)行點(diǎn)撥與指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生還需要觀(guān)看或者閱讀大量的視頻、文字、圖片等補(bǔ)充資料。
說(shuō)財(cái)商。新津成外的財(cái)商課有固定的上課時(shí)段，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，旨在讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)財(cái)商知識(shí)的同時(shí)還能夠同時(shí)發(fā)展孩子歸納、演講、領(lǐng)導(dǎo)等多方面能力。
做財(cái)商。有別于傳統(tǒng)學(xué)科的課堂教學(xué)，新津成外的財(cái)商課程帶給學(xué)生的不僅僅是書(shū)本上的各種金融知識(shí)，還有豐富的財(cái)商任務(wù)和活動(dòng)需要同學(xué)們?cè)谡n堂或課后完成。比如，學(xué)習(xí)了《公司的利潤(rùn)》這一課后，同學(xué)們需要自己策劃在學(xué)校附近開(kāi)一家火鍋店，并算出大致的前期投入、日常收入與日常支出。
用財(cái)商。具體內(nèi)容方面，財(cái)商課程所包含的各種事例、討論話(huà)題、個(gè)人/小組的任務(wù)都有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)背景，學(xué)生在完成材料閱讀、課堂任務(wù)、課后作業(yè)的同時(shí)也完成了知識(shí)的內(nèi)化，系統(tǒng)性地完成財(cái)商課程之后在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)相似場(chǎng)景也能游刃有余。
啟幕萬(wàn)象繁華
課程編寫(xiě)者親臨博聞講壇
潘席龍教授
隨著課程的開(kāi)展和深入，新津成外特邀學(xué)校財(cái)商課程的編寫(xiě)者——西南財(cái)經(jīng)大學(xué)IFCS財(cái)商研究中心執(zhí)行主任潘席龍教授蒞臨學(xué)校博聞講壇，作為業(yè)界精英，為學(xué)子們深入解析“五德財(cái)商”理論。
他所提出的“五德財(cái)商”理論，將國(guó)際財(cái)商領(lǐng)域的新發(fā)展與我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了有機(jī)融合，為創(chuàng)立符合我國(guó)國(guó)情和文化傳統(tǒng)的財(cái)商理論開(kāi)辟了獨(dú)有路徑。
“五德財(cái)商”分別指“用德”“掙德”“保德”“投德”“融德”，這“五德”也分別對(duì)應(yīng)了我國(guó)古代的“仁、義、禮、智、信”。
潘教授告誡新津?qū)W子，要想成功，重在于行。財(cái)商，可以幫助我們找到人生目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)財(cái)商，不僅可以?xún)?chǔ)備基本的生存能力，而且財(cái)商與情商緊密相連，情商也會(huì)在財(cái)商的磨礪中得到提升。
對(duì)于現(xiàn)階段初中年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)財(cái)商就是學(xué)習(xí)不同的思維方式，就是學(xué)習(xí)如何借助他人之力。學(xué)習(xí)財(cái)商一是可以讓我們清晰自己的人生目標(biāo)，二是可以讓我們主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，三是可以讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)、感受愛(ài)，四是從財(cái)商的學(xué)習(xí)中可以領(lǐng)悟修身齊家治國(guó)平天下的古訓(xùn)思想。關(guān)于金錢(qián)，更多時(shí)候需要關(guān)注的不是錢(qián)本身，而是如何改變賺錢(qián)的思維。
“五德財(cái)商”理論不僅是課程的強(qiáng)力支撐，而是成為了新津成外學(xué)子們的“引路燈”。這種教學(xué)模式，已不是將細(xì)碎的內(nèi)容打包推給學(xué)生，而是更加關(guān)注孩子們思維與觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，從眼前的視界拓展到未來(lái)，更多的是幫助和促成孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和格局。
從書(shū)本到實(shí)踐
視野大開(kāi)，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
作為智慧財(cái)商素養(yǎng)課程的延展，新津成外將書(shū)本上的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)踐課程。近日，新津成外首屆理財(cái)節(jié)暨美食節(jié)隆重開(kāi)幕就是最好的說(shuō)明。
本次實(shí)踐活動(dòng)，是財(cái)商課程的真實(shí)實(shí)踐，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主能力、樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)和財(cái)富觀(guān)的最佳時(shí)機(jī)，通過(guò)理財(cái)教育，讓孩子們的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感爆棚，從交易中不僅成功運(yùn)用了課堂上學(xué)到的財(cái)商知識(shí)，而且真正培養(yǎng)了孩子們對(duì)課程的興趣和樂(lè)趣，寓教于樂(lè)，自成體系。
理財(cái)節(jié)活動(dòng)共設(shè)10個(gè)理財(cái)窗口，各班同學(xué)均獨(dú)立完成手繪制作宣傳海報(bào)、設(shè)計(jì)展架內(nèi)容和宣傳標(biāo)語(yǔ)；每位同學(xué)將財(cái)商課程上的內(nèi)容變成實(shí)踐作業(yè)，本著誠(chéng)信交易、節(jié)約成本等財(cái)商意識(shí)，需要分門(mén)別類(lèi)地提前準(zhǔn)備各種商品；每個(gè)班級(jí)成立了自己的公司，并根據(jù)公司內(nèi)容得到了一張專(zhuān)屬的“經(jīng)營(yíng)許可證”；同時(shí)進(jìn)行有效分工：制作團(tuán)隊(duì)、售貨員、記帳員、推銷(xiāo)員、服務(wù)員、安保員……
理財(cái)節(jié)還設(shè)置了愛(ài)心環(huán)節(jié)，即所有收入都將用于愛(ài)心公益事業(yè)，所有善款將用于學(xué)校對(duì)接的愛(ài)心單位，這不僅是“五德財(cái)商”理論的美好呈現(xiàn)，更是為孩子們樹(shù)立了正確的財(cái)商思維，讓孩子們懂得做人有品，理財(cái)有德，努力付出的同時(shí)播下了一顆顆愛(ài)心的種子，有始有終。
從短期效應(yīng)來(lái)看，新津成外希望能幫助孩子們了解賺錢(qián)的不易，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣；從長(zhǎng)遠(yuǎn)目光來(lái)看，這樣的活動(dòng)勢(shì)必將有利于孩子盡早形成獨(dú)立生活的能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的良好態(tài)度和品質(zhì)。
未來(lái)，智慧財(cái)商素養(yǎng)課程將成為新津成外長(zhǎng)期堅(jiān)持的必修課程。有堅(jiān)實(shí)的理論，有出色的導(dǎo)師，有樂(lè)趣的實(shí)踐，有細(xì)致的總結(jié)，財(cái)商課程將成為新津成外的一張校園名片，帶領(lǐng)學(xué)子們徜徉智慧海洋，一步步實(shí)現(xiàn)財(cái)商夢(mèng)想！（李永）
新津成外,智慧財(cái)商素養(yǎng)課程
