近日有消息傳出，成都市和青羊區(qū)將斥資數(shù)億元重塑新時代的“紅色學校”，把成都市中小學中的“成都市黨史教育基地”——成都市樹德協(xié)進中學(簡稱“樹德協(xié)進”)打造成新時期的“卓越高中”。
按照規(guī)劃，樹德協(xié)進現(xiàn)有的“寬窄巷子校區(qū)”將繼續(xù)保留，并將在學制上有所擴展；位于非遺博物園北側的新增校區(qū)占地110多畝，并將在兩年后投入使用。6月28日，樹德協(xié)進校長楊書文在全校朝會上強調，學校要牢記“樹德廣才、協(xié)進興邦”之宗旨，滋德弘道、以文化人；老師們要“教兼慈嚴、和而不同”，永葆“為黨育人、為國育才”初心；同學們要“學兼文質、知行合一”，牢記“為黨成人、為國成才”使命，傳承紅色基因、恢宏校訓傳統(tǒng)。
百年紅色名校薪火相傳
樹德協(xié)進中學前身為四川省立一中，始建于1913年2月。建校伊始，學校以“健全國民、服務國家”為己任，探索救國救民真理，聚集了一批思想進步的教師和學生，在成都享有盛譽。
1920年秋，我國進步青年學生運動的杰出領袖、英勇的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、忠誠的無產(chǎn)階級革命家李開灼(又名李碩勛)與他的同班同學歐陽本義(陽翰笙，著名劇作家)為了追求新思想，尋求新道路，轉學到了省立一中，并于1921年11月，參與創(chuàng)建了成都社會主義青年團(不久即改稱為四川社會主義青年團)。學校主動接受黨的領導，團結了一大批進步青年教師和學生。
1933年4月，時任陸軍24軍暫編第一師師長的中共特別黨員張志和、陸軍28軍第二混成旅旅長的中共特別黨員陳離(又名陳靜珊)等在已被停辦的原省立一中舊址辦起了成都私立協(xié)進中學，其意為“協(xié)同一致，努力推進”，確定擬“智、勇、誠、樸”作為校訓，以此激勵和勸勉師生。當時的協(xié)進中學高中教師大多是共產(chǎn)黨員和進步人士，如張秀熟、劉披云、帥昌書、黃覺民、鄒風平、方敬……在這些教師的影響下，許多學生認識到共產(chǎn)黨是抗日救國的中流砥柱，從此走上了抗日救亡的道路。
1935年10月，紅軍長征到陜北后，協(xié)進中學高中部不少青年學生奔赴延安參加革命。學校也號召全社會“協(xié)同一致、努力推進”“救亡圖存”，為了更好地接受黨的領導，協(xié)進中學在全省率先成立了“地下黨”中學總支部委員會。許多革命老前輩也將其子女送到協(xié)進中學求學，如朱德的女兒朱敏與張志和的女兒張弢英就是協(xié)進中學的同學，中共四川軍委書記李鳴珂的兒子李瑜珊也曾在協(xié)進中學就讀。后來，成都的抗日救亡運動及以后的民主運動皆以協(xié)進中學高中部為中心，因而社會上進步人士稱協(xié)進中學為“紅色學校”和“成都陜北公學”。1938年8月底，協(xié)進中學的學生黨員已發(fā)展到120多人，是當時成都地區(qū)學生黨員最多的學校。解放戰(zhàn)爭時期，協(xié)進中學作為黨領導整個大西南解放的重要工作場所，發(fā)揮出了無可替代的宣傳、教育、培養(yǎng)和推進功能。
在百年的歷史長河中，學校涌現(xiàn)出了惲代英、李碩勛、康明惠等革命英烈，孕育了陽翰笙、陳離、張秀熟、趙君陶等黨和國家各級領導人，培養(yǎng)了黃汲清、李小文、鐘山、石碧、張隆溪等大批棟梁之材，造就了李劼人、沙汀、曹葆華等文化名流，為民族的獨立與解放、國家的建設與發(fā)展做出了卓越的貢獻。
在黨的陽光雨露下茁壯成長
中華人民共和國成立以后，學校隨著祖國發(fā)展的強勁脈搏而興旺，于1952年12月由私立學校性質轉為公辦學校，保證了黨對學校教育的絕對領導。1953年1月3日，經(jīng)四川省教育廳批準，學校更名為“成都市初第八中學”，單設初中建制。1957年7月9日，經(jīng)成都市教育局批準，學校更名為“四川省成都市第二十八初級中學”。1959年8月，隨著學校辦學規(guī)模的擴大和生源的擴充，成都市教育局書面通知學校恢復招收高中學生。
學校以“協(xié)進大講堂”為主陣地，將紅色文化滲透于學科教學之中，加強優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育；以“書香校園”建設為載體，突出校訓壁、校賦墻、石刻、廊道、櫥窗、電子班牌等的育人功能，向師生昭示先烈校友們的英雄主義精神；舉辦“紅歌賽”，專項展播感動中國人物、時代楷模、共和國勛章獲得者的豐功偉績；開展豐富的黨團主題活動，“一學一做”教育、英烈校友祭掃、紅色文旅研學，讓“中國紅”成為辦學育人的精神底色，為學生打下“忠誠祖國、服務人民、勇于進取、敢于擔當”的“紅色協(xié)進”精神烙印。
樹德協(xié)進辦學百年，盡管世異時移，滄海桑田，但其唯一不變的是紅色基因。“健全國民、服務國家”的建校宣言不僅讓學校全程見證、親歷并服務于黨的發(fā)展和壯大，而且自身也逐漸演化為“忠誠祖國、服務人民、勇于進取、敢于擔當”的紅色協(xié)進精神。
進入21世紀以來，在黨和政府的親切關懷下，學校再一次迎來新的發(fā)展機遇——2009年青羊區(qū)教育局與成都樹德中學協(xié)商合作，學校由成都市樹德中學領辦，更名為成都市樹德協(xié)進中學。
樹德中學領辦下的名優(yōu)辦學資源的大整合、因地制宜的辦學建制和模式的大調整、多方協(xié)力的招生政策調整和師資隊伍的大優(yōu)化、特色發(fā)展的文化育人方向確立和內涵辦學機制的大完善，“納百川以養(yǎng)浩氣、立千仞以擔道義”的英雄氣概彰顯于辦學育人工作的每個細節(jié)，“滋德弘道、以文化人”的辦學理念融入立德樹人的每項工作……迅速實現(xiàn)了高考出口和辦學質量的大提升，并于2016年成為“四川省二級示范性普通高中”，還成為成都市“拔尖創(chuàng)新”人才早期培養(yǎng)基地。
如今，樹德協(xié)進擁有一支奮戰(zhàn)在教學一線的生力軍。這個學習型的教師團隊中，學歷達標率100%，有39人獲得碩士學位或研究生進修班畢業(yè)學歷，占全體教師的33.3%。學�，F(xiàn)有省級以上名優(yōu)教師9人(包括全國優(yōu)秀教師、四川省特級教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等)；成都市特級教師、學科帶頭人5人，成都市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、骨干教師46人；青羊區(qū)特級教師、名師、學科帶頭人23人，青羊區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀43人；其他榮譽稱號獲得者100多人。這些教師不僅是學校的中堅力量，而且在區(qū)、市、省乃至全國產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)了解，樹德協(xié)進積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以豐富多彩的德育實踐活動為載體，深度貫徹“滋德弘道、以文化人”的育人思想，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
尤其是杰出校友、中國工程院院士、四川大學石碧教授領銜的由數(shù)十名博導、教授組成的專家團隊在學校設立“石碧院士團隊輔導站”。一流教授長期入駐，高起點引領學子卓越人生。他們面向全體學生長年開展科普講座、通識性學術報告等活動，提升學生的科學和人文素養(yǎng)；系統(tǒng)推介一流高校的專業(yè)設置、一流學科的前沿動態(tài)，幫助學生科學規(guī)劃職業(yè)生涯。學生走進以川大為主的一流高校研學，進入國家級高端實驗室學習體驗，開拓視野；與導師保持線上線下互動交流，提升學科素養(yǎng)及學業(yè)水平，全面了解一流學校強基計劃招生要求，為報考雙一流高校作充分準備。
重文化育人成卓越之校
樹德協(xié)進立足于“樹德廣才、協(xié)進興邦”為核心的協(xié)進文化，堅持五育并舉、全面培養(yǎng)，追求因材施教、適性發(fā)展，以“辦適合之學、成卓越之校”為愿景，著力造就“智高學淵、德懿慧明”的學生。該校強調以課程建設為載體，開展學校文化引領下的課程實施，讓學生成長為最好的自己，為國家的繁榮富強培養(yǎng)優(yōu)秀的建設者和接班人奠基。
在“滋德弘道、以文化人”理念的指導下，樹德協(xié)進全面落實“以學生為主體施教”的育人主張，將“神形能”三大課程系統(tǒng)分別對應學生的德、智、體三育培養(yǎng)，并將美育、勞動教育融入其中，優(yōu)化了文化育人課程體系的頂層設計。他們以“協(xié)力求進”的課堂教學文化為統(tǒng)領，在實踐中長期堅持“合作探究、啟人心智、疑義相析、教學相長”的信念，追求至善至美的課堂育人效果，并精心打造出三類品牌課堂——協(xié)進課堂、直播課堂、翻轉課堂。這不僅為全體學生夯實了學科知識學習和能力培養(yǎng)的基礎，筑牢了“全人培養(yǎng)”的底線，而且能對不同學習基礎和能力的學生因材施教，使其學科素養(yǎng)獲得最佳提升，有效保障了“適性發(fā)展”要求的實現(xiàn)。
自2009年由樹德中學領辦以來，樹德協(xié)進以“樹德廣才、協(xié)進興邦”的辦學宗旨為靈魂，追求“文化育人”的個性品質，在辦學效益和新課改建設等方面取得了較為突出的成績，辦學實績實現(xiàn)了跨越式提升——不僅每位同學經(jīng)過三年的學習砥礪后都能實現(xiàn)核心素養(yǎng)全面提升、如愿就讀心儀的高校，而且有越來越多的學子能就讀雙一流大學，奠基卓越人生，被市民親切地譽為“小九中”。
樹德協(xié)進十分強調文化育人，希望學生能在其自身的知情意行各方面協(xié)調發(fā)展：堅持以“人”為本、以“文”為用、滋之以“德”、弘之以“道”；注重文化對學生精神的涵養(yǎng)、智能的提升、情感的豐富和潛能的挖掘；強調“橫貫能力”的培養(yǎng)，鼓勵學生進行知識的跨學科、跨界整合；凸顯包容百家、兼蓄中西的境界與意識，樹立敢于擔當、勇于開拓的責任與精神。這是全人培養(yǎng)的精神立足點，讓學生在社會認同和人類關懷的前提下尋求生命的真正意義、實現(xiàn)自我的真正價值。
在具體實踐中，樹德協(xié)進落實“全人培養(yǎng)、適性發(fā)展”的三大支柱——在“滋德弘道、以文化人”的辦學理念的指引下，以“三格”(體格、性格、品格)教育為載體，健康學生的身心、涵養(yǎng)學生的心性，引導學生愛國重責、珍惜榮譽、守護尊嚴，形成樂觀積極的生活態(tài)度。
他們以“激趣、掘能與展長”為目標，加強文化育人的特色課程建構，以“辦適合之學”為追求，盡最大努力滿足學生的成長需求：一方面，通過激發(fā)學生學習興趣促進其潛能開掘、特長彰顯；另一方面，在潛能逐漸轉化為學生現(xiàn)實才能或個性特長、學科優(yōu)勢的過程中，不斷激發(fā)其繼續(xù)探究的熱望，為學生的生涯規(guī)劃提供更具針對性的支持。
在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，全體樹德協(xié)進人正升騰“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的萬丈豪情，煥發(fā)“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”的昂揚斗志，激勵“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的勇毅前行……老師們“教兼慈嚴、和而不同”，永葆“為黨育人、為國育才”初心，同學們“學兼文質、知行合一”，牢記“樹德廣才、協(xié)進興邦”之宗旨，傳承紅色基因、恢宏校訓傳統(tǒng)，筑夢黨的新百年的偉大征程。
青羊區(qū),樹德協(xié)進中學,卓越高中
