“知識(shí)很重要，但比知識(shí)更重要的是作為一個(gè)人的發(fā)展。”7月8日上午10點(diǎn)，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：三岔初中)舉行了一場(chǎng)針對(duì)中學(xué)生品格教育的專(zhuān)題講座。此次講座的主講人是樂(lè)山師范學(xué)院心理健康教育中心主任，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，中學(xué)品格教育實(shí)施路徑研究課題主研，新世紀(jì)品格教育研究院副研究員和德育研究中心主任--陶媛，三岔初中全體教師在學(xué)校四樓會(huì)議室聆聽(tīng)了專(zhuān)家富有啟發(fā)和針對(duì)性的講座。
首先，陶媛老師向大家提出了品格教育的背景及意義。陶媛老師提到許多學(xué)生的“品格”只入腦不入心，學(xué)校德育的空虛化導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)，而品格教育就是一種日常生活中的“實(shí)踐養(yǎng)成”。這一觀點(diǎn)使全體老師意識(shí)到了品格教育對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性。
接著，陶老師向大家解釋了初中品格教育的內(nèi)容應(yīng)助力學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題、挫折適應(yīng)問(wèn)題、自我意識(shí)問(wèn)題，要讓孩子們做到有序、專(zhuān)注、堅(jiān)持、主動(dòng)、友善、感恩、勇敢、擔(dān)當(dāng)、節(jié)儉、誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)、明辨。
最后，陶老師以“愛(ài)國(guó)”這一品格為例，向全體老師展示了要如何去實(shí)施品格教育。陶老師強(qiáng)調(diào)不能為了活動(dòng)而活動(dòng)，教者必須要在活動(dòng)中讓學(xué)生明白“我要做什么”、“我為什么要做”、“我要怎么做”、“我做到什么”，每一次的德育一定要讓孩子們進(jìn)行分享才能實(shí)現(xiàn)心育。
品格教育要讓育心與育德相結(jié)合，讓我們的每一個(gè)孩子，都可以被溫柔相待。（李林 通訊員 王力平）
成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué),中學(xué)生品格教育
