為營造熱愛勞動、崇尚勞動的良好校園氛圍，深入推進“校園豐收節(jié)”主題勞動教育活動，2021年9月27日下午，成都市龍泉中學(xué)學(xué)生代表參加校園豐收節(jié)包抄手活動。
食堂叔叔阿姨先做示范，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。包出的抄手外觀各種各樣，有標(biāo)準(zhǔn)的“抄手模范”，有“抄手飛機”，有“抄手千紙鶴”……大家各盡其才，在實踐中體驗勞動的樂趣。
黨委組織委員、副校長伍久超，學(xué)生處主任代兵等參加了本次活動。伍久超副校長講到：“勞動最光榮，我們要通過勞動鍛煉自己、提高自己。”李霖涌老師希望大家爭做川菜文化的傳播者。
同學(xué)們有滋有味地品味著自己的勞動成果。張同學(xué)高興地說：“能和同學(xué)們一起包抄手，將會是我一生中美好的回憶。通過學(xué)校系列勞動教育活動，我認(rèn)為勞動是光榮的，我掌握了一些基本的勞動技能，感受勞動帶來的‘別樣’快樂。”
龍泉中學(xué)把勞動教育作為“五育融合”的突破口，把勞動作為一項能鍛造人格品質(zhì)、實現(xiàn)生命成長的重要課程，貫穿學(xué)校教育始終，以此實現(xiàn)“以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞育美，以勞創(chuàng)新”的育人目標(biāo)。
如今，在校園的每一個勞動崗位上都有學(xué)生積極參與的身影，學(xué)校希望由此形成學(xué)生的基本責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識。調(diào)查問卷顯示，開展勞動教育之后，學(xué)生在勞動認(rèn)知、勞動態(tài)度、勞動技能、勞動時長等方面明顯提升，而創(chuàng)造性勞動意識在許多學(xué)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。關(guān)于未來，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“我們將以‘五育融合’為理念，以勞動教育學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵�，以學(xué)校為基點，建立更加系統(tǒng)、完善、豐富的勞動實踐活動課程體系，探索新的勞動教育模式。”（陳海燕）
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