近日，據(jù)人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”消息，有甘肅天水網(wǎng)民反映“學(xué)校向?qū)W生收取教室監(jiān)控安裝費(fèi)用”，天水市秦安縣教育局回復(fù)稱，“家委會(huì)”本著“加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，規(guī)范孩子的行為”的目的，決定在個(gè)別班級(jí)安裝視頻監(jiān)控，讓“第三只眼睛”監(jiān)督約束孩子，并稱這種行為由“家委會(huì)”自行組織實(shí)施的，與學(xué)校無(wú)關(guān)。
在學(xué)校安裝視頻監(jiān)控卻與學(xué)校無(wú)關(guān)，如此解釋恐怕很難讓網(wǎng)友信服。
從秦安縣教育局的回復(fù)中，可知此次安裝視頻監(jiān)控針對(duì)的是七年級(jí)新生。平心而論，對(duì)于大部分七年級(jí)新生而言，由小學(xué)生變?yōu)槌踔猩巧?ldquo;升級(jí)”轉(zhuǎn)換，并不必然伴隨心智的成熟和自律意識(shí)的強(qiáng)化。相反，由于剛進(jìn)入新環(huán)境，結(jié)識(shí)新同學(xué)，可能更難按捺好奇心與交流欲。左顧右盼，交頭接耳乃至推搡、打鬧等，都屬于這個(gè)年齡段學(xué)生常有的“壞毛病”。
也正因此，這一時(shí)期也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦主題班會(huì)、邀請(qǐng)榜樣人物來(lái)校宣講、成立興趣小組、開(kāi)展才藝比賽、開(kāi)設(shè)禮儀課程等更多元、豐富、靈活的教育方式，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成由小學(xué)生向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，將遵紀(jì)守約、關(guān)心集體、自尊自愛(ài)的守則要求融入到日常生活學(xué)習(xí)中。如此，學(xué)校立德樹(shù)人價(jià)值才得以充分體現(xiàn)。
這一過(guò)程，尤其要注意的就是學(xué)校的教育方式，究竟是引導(dǎo)、啟發(fā)還是強(qiáng)制、監(jiān)視？教育需要耐心，有時(shí)也需要適當(dāng)?shù)膽徒�，但如果以侵犯學(xué)生權(quán)益的方式規(guī)范學(xué)生行為，結(jié)果恐怕會(huì)適得其反。
且不說(shuō)在這起事件中，家委會(huì)有無(wú)權(quán)力要求學(xué)校安裝攝像頭并向家長(zhǎng)收費(fèi)，單就學(xué)校而言，唯家委會(huì)是從，本身就是職能錯(cuò)位。顧名思義，家委會(huì)就是由家長(zhǎng)代表組成，便于家校溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育的。家委會(huì)的一些想法和教育理念并不一定就符合學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)此，學(xué)校有溝通引導(dǎo)之責(zé)，也有拒絕其不合理要求的權(quán)力。
然而，我們看到的卻是，學(xué)校按家委會(huì)要求在教室安裝了攝像頭，事后卻把全部責(zé)任都甩給了家委會(huì)。
家長(zhǎng)或許出于對(duì)孩子在新環(huán)境下學(xué)習(xí)情況的擔(dān)憂，想通過(guò)視頻監(jiān)控的方式及時(shí)掌握孩子在校信息，也督促孩子增強(qiáng)自律意識(shí)。但學(xué)校本應(yīng)對(duì)這樣明顯欠妥的教育方式給以明確的拒絕。這不僅牽涉到違規(guī)收費(fèi)的問(wèn)題，更涉及對(duì)未成年人權(quán)益的侵犯。
畢竟，沒(méi)有人喜歡被監(jiān)控的生活，而與父母保持適度的距離也是一個(gè)人開(kāi)始走向獨(dú)立的開(kāi)始。對(duì)此，這些被監(jiān)控的中學(xué)生們的話語(yǔ)權(quán)應(yīng)該被尊重，他們的心理感受更應(yīng)該被呵護(hù)。
而且，“在個(gè)別班級(jí)安裝視頻監(jiān)控”也容易在學(xué)生間形成標(biāo)簽化認(rèn)知，這恰恰是學(xué)校教育所應(yīng)極力避免的。無(wú)論如何，事前不能阻止家委會(huì)的魯莽行動(dòng)，事后又將責(zé)任牢牢綁定家委會(huì)，這樣的做法難言妥當(dāng)。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種明顯帶有強(qiáng)制性的“管”的教育方式，并不利于學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)其成長(zhǎng)成材亦無(wú)益處。雖曰愛(ài)之實(shí)則害之。對(duì)此，每位教育工作者都應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們也應(yīng)守好家校邊界，有時(shí)候，學(xué)會(huì)放手，才能讓孩子高飛。
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在學(xué)校裝監(jiān)控卻與學(xué)校無(wú)關(guān),學(xué)校監(jiān)控
