2021年10月21日，雙流區(qū)名教師崔正淳工作室“基于深度學(xué)習(xí)的中學(xué)化學(xué)學(xué)歷案設(shè)計(jì)研究——目標(biāo)敘寫”研討活動(dòng)在雙流區(qū)彭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉行。本次活動(dòng)由范倩老師主持，彭鎮(zhèn)初中周東生校長(zhǎng)、馮艷副校長(zhǎng)及彭鎮(zhèn)初中全體化學(xué)老師、備課組組長(zhǎng)和課題組全體成員參加了活動(dòng)。
首先，彭鎮(zhèn)初中劉亞娜老師帶來(lái)了一節(jié)研究課《水的凈化》。劉亞娜老師從一杯渾水與一杯純水比較入手，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)純水與自然水的區(qū)別，并以此引出“水的凈化”。接下來(lái)，根據(jù)貝爾在野外生存中如何凈化水的過(guò)程，同學(xué)們了解凈化水的方法：沉淀、過(guò)濾、吸附。最后通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)的方式，讓同學(xué)們掌握了沉淀、過(guò)濾與吸附的具體操作過(guò)程及其原理。
隨后，黃琳娜老師給大家?guī)?lái)了《基于深度學(xué)習(xí)的中學(xué)化學(xué)學(xué)歷案設(shè)計(jì)——目標(biāo)敘寫》的專題講座。黃琳娜老師結(jié)合化學(xué)實(shí)例，讓大家對(duì)目標(biāo)的敘寫有了更深刻的認(rèn)識(shí)，深化了對(duì)目標(biāo)敘寫SMART原則的認(rèn)識(shí)，并對(duì)如何敘寫目標(biāo)有了更清晰的理解。
接著，工作室全體成員對(duì)劉亞娜老師的課開展評(píng)課交流。大家對(duì)劉亞娜老師的課給予了充分地肯定，同時(shí)也提出了一些中肯的意見和建議。
最后，崔正淳老師提出幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家思考：在引入上如何激發(fā)學(xué)生的興趣；如何高效地利用板書呈現(xiàn)課堂流程，便于學(xué)生明晰主要任務(wù)和復(fù)習(xí)總結(jié)；在關(guān)注了目標(biāo)敘寫之后，還應(yīng)關(guān)注如何設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)任務(wù)以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
此次活動(dòng)充實(shí)而有意義，老師們受益匪淺�；顒�(dòng)雖已結(jié)束，但崔老師的話卻一直記在老師們心里，老師們將帶著問(wèn)題，在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的‘教學(xué)評(píng)一致性’”的探索道路上繼續(xù)前行。（江蕾）
雙流區(qū)彭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),彭鎮(zhèn)初中,雙流區(qū)名教師崔正淳工作室
