面對災難，我們該做些什么？災情場域下，教育有沒有過深入和系統(tǒng)的思考：如何開好一門災難教育課？2021年11月12日下午14：00-15：30，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)初級中學(以下簡稱：彭鎮(zhèn)初中)老師在線上聽取了“2021年第三期中外人文交流教育實驗區(qū)專家講座——史根東博士的《生態(tài)災難警示下的教育反思與前路探索》”。
史博士從生態(tài)災難出發(fā)，從國際角度和中國角度呈現(xiàn)當代生態(tài)災難的嚴峻形勢。然后從青少年、教師如何落實生態(tài)教育的可持續(xù)發(fā)展，給大家提供了生態(tài)文明特色教育的方式、方法。
本次關于生態(tài)教育可持續(xù)發(fā)展的講座引導與激發(fā)教育工作者加快完成從教書向育人的轉(zhuǎn)變，從只對學習者在校期間負責向?qū)ζ浣K生可持續(xù)發(fā)展負責轉(zhuǎn)變，從只關注提高學習者學科成績向同時關注并指導其關心生態(tài)可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變。史博士關于如何開展生態(tài)文明教育的方法和建議，為彭鎮(zhèn)初中教師指明了學校開展生態(tài)教育的方向。最后，史博士還解答了有關新冠疫情防控下，生物課堂如何開展生態(tài)教育等方面的疑惑，與會老師受益匪淺。
在“雙減”背景下，彭鎮(zhèn)初中教師都行動起來，立德樹人，以積極減輕學生負擔為契機，進一步落實生態(tài)文明課堂的可持續(xù)發(fā)展，努力創(chuàng)建高質(zhì)量的生態(tài)文明特色學校。（江蕾）
災難教育課,彭鎮(zhèn)初中,生態(tài)文明課堂
