11月25日上午，溫江區(qū)踏水學校中學數(shù)學教研組進行了課例研究展示。在此之前，全體數(shù)學組成員團結一致，組長張仕云老師進行了科學分工，大家各司其職，配合默契，緊緊圍繞主題——《學生“在問題中發(fā)現(xiàn)，在合作中達標”有效性研究》展開討論。
胡曉娟老師自信從容地闡述了數(shù)學組的研究過程，描述了全組成員的認識變化。胡老師提到，大家抓住了主題的四個關鍵詞——“問題”“發(fā)現(xiàn)”“合作”“達標”，因而能直向而行、直擊重點。
青年教師劉妍君帶來課例《認識“一元一次方程”》。劉老師不停地調動學生開展自學、合學、群學的“三學”課堂模式。同學們在劉老師的鼓勵下大膽表達意見，師生互動頻繁，課堂氣氛十分活躍。
課后，全組成員圍繞研究主題進行了深入的探討，觀察員老師們基于自己收集到的數(shù)據(jù)爭先恐后地發(fā)表見解。最后，曾薇老師綜合大家的意見，從課堂觀察方向、證據(jù)和推論以及問題與展望三方面進行了課后匯報。以“學為中心”的教學理念是數(shù)學組此次研究的核心理念，該課例所定位的學生學習目標精準指向學科課程標準，其次再從教師的“教”、學生的“學”入手，最后完成評價任務，高質量地實現(xiàn)了“學—教—評”一致。
初中數(shù)學組此次研究還特別邀請到校長易坤華全程作專業(yè)指導。易校長的高位引領為數(shù)學組的研究指明了方向，過程中的精細指導讓組內成員受益匪淺。
通過這次活動，初中數(shù)學組對“學歷案”和“有效課堂”有了更進一步的認識。大家都表示，要以此次活動為轉折，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學質量，為學校的發(fā)展添磚加瓦。（張紅 通訊員 曾薇）
踏水學校,課例展評
