北京市教委日前發(fā)布《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃(試行)》。根據(jù)該計(jì)劃，從2022年起，除節(jié)假日和寒暑假外，周一至周五每天18時(shí)至21時(shí)，本市所有初中學(xué)生都可享受在線輔導(dǎo)服務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9門。
搭建中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)管理服務(wù)平臺(tái)，目的是鼓勵(lì)中學(xué)教師發(fā)揮自身教育特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，自主開放教學(xué)資源，提供多種形式的在線輔導(dǎo)服務(wù)，供本市中學(xué)學(xué)生按需選擇適合的教師開展在線學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，幫助學(xué)生強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、提能力。
根據(jù)實(shí)施步驟，2021年上半年平臺(tái)已面向通州、延慶、懷柔、密云、平谷、房山、門頭溝、大興和經(jīng)開區(qū)的初中學(xué)生開放，2022年將拓展到本市所有初中學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)科共9門，分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。原則上節(jié)假日和寒暑假平臺(tái)不開放。
教師和學(xué)生實(shí)行實(shí)名統(tǒng)一認(rèn)證，在線輔導(dǎo)主要有四種形式。其中，一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)和一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)(互動(dòng)課堂)單次時(shí)長(zhǎng)均不超過(guò)30分鐘。學(xué)生還可以在“問(wèn)答中心”用文字、圖片等方式描述問(wèn)題進(jìn)行開放提問(wèn)，系統(tǒng)首先在已有題庫(kù)中進(jìn)行智能檢索，匹配成功后推薦相似問(wèn)題的解析及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)資源;若無(wú)相關(guān)資源，再由教師認(rèn)領(lǐng)并解答。教師還可以將代表自己教學(xué)特長(zhǎng)的微課上傳到云平臺(tái)，供學(xué)生自由瀏覽、學(xué)習(xí)。
同時(shí)，平臺(tái)將逐漸共享“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”工作方案中的優(yōu)質(zhì)微課，由系統(tǒng)智能推送或?qū)W生自主選擇觀看。
教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并指導(dǎo)學(xué)生開展基于微課的討論、提問(wèn)、微測(cè)等活動(dòng)。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和保護(hù)學(xué)生視力，平臺(tái)將利用人工智能技術(shù)合理控制學(xué)生連續(xù)線上輔導(dǎo)時(shí)間。
為保障線上教學(xué)質(zhì)量，在線輔導(dǎo)將招募本市中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)在職在崗的中級(jí)及以上職稱的教師，根據(jù)實(shí)施情況適時(shí)拓展到部分有資質(zhì)的校外教育機(jī)構(gòu)學(xué)科教師、高�；蛏鐣�(huì)各界知名專家。申請(qǐng)輔導(dǎo)的教師須通過(guò)校、區(qū)、市三級(jí)審核進(jìn)入云平臺(tái)。
教師輔導(dǎo)結(jié)束后，對(duì)被輔導(dǎo)學(xué)生、輔導(dǎo)問(wèn)題等進(jìn)行在線標(biāo)記和反饋;學(xué)生每次被輔導(dǎo)后，要根據(jù)自己實(shí)際在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的實(shí)際獲得等，在云平臺(tái)上按要求支付在線教師積分。云平臺(tái)記錄在線教師輔導(dǎo)數(shù)據(jù)，建立在線輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)和績(jī)效相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，形成每位在線教師的在線輔導(dǎo)檔案。
市教委將成立市級(jí)在線輔導(dǎo)計(jì)劃協(xié)調(diào)小組，根據(jù)云平臺(tái)每學(xué)期匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)在線輔導(dǎo)進(jìn)行教師工作量考核評(píng)價(jià)，按照在線時(shí)長(zhǎng)和在線輔導(dǎo)工作量計(jì)入云平臺(tái)。市級(jí)資金將為線上輔導(dǎo)計(jì)劃提供保障，按每個(gè)積分10元計(jì)算輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)。
附通知原文
北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃
(試行)
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中、六中全會(huì)精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)《中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見>的通知》《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》《教育部關(guān)于印發(fā)<教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃>的通知》《中共北京市委 北京市人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》等文件要求，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)我市基本公共教育服務(wù)轉(zhuǎn)方式、補(bǔ)短板，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提高服務(wù)質(zhì)量，助力本市學(xué)科教學(xué)改革和考試招生制度改革,特制定《北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》)。
一、總體目標(biāo)
通過(guò)搭建中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)管理服務(wù)平臺(tái)，鼓勵(lì)中學(xué)教師發(fā)揮自身教育特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，自主開放教學(xué)資源，提供多種形式的在線輔導(dǎo)服務(wù)，供全市中學(xué)學(xué)生按需選擇適合的教師開展在線學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，幫助學(xué)生強(qiáng)基礎(chǔ)、補(bǔ)短板、提能力。以“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)深化創(chuàng)新基本公共教育服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)教師服務(wù)屬性精細(xì)化的萃取和在線流轉(zhuǎn)，為中學(xué)學(xué)生提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多樣化的在線教育服務(wù)供給，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和個(gè)性化教育服務(wù)模式的創(chuàng)新，保護(hù)、發(fā)現(xiàn)并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展適應(yīng)未來(lái)開放式學(xué)習(xí)環(huán)境的新型學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際獲得感。
二、組織機(jī)構(gòu)
市教委成立中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃協(xié)調(diào)小組(以下簡(jiǎn)稱市級(jí)協(xié)調(diào)小組)，負(fù)責(zé)宏觀決策與整體規(guī)劃，包括在線輔導(dǎo)計(jì)劃項(xiàng)目方案、實(shí)施細(xì)則與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定等;下設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室，作為在線輔導(dǎo)計(jì)劃云平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)主體。
各區(qū)教委成立區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)小組及其辦公室(辦公室設(shè)在教師研修機(jī)構(gòu)，小組成員由區(qū)教委負(fù)責(zé)教師和學(xué)生工作的科室相關(guān)人員組成)，在市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室的指導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)本區(qū)中學(xué)教師和學(xué)生參加在線輔導(dǎo)的組織管理。
各中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)成立校級(jí)協(xié)調(diào)小組和辦公室(校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人)，在區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室的指導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)本校(機(jī)構(gòu))教師和學(xué)生參加在線輔導(dǎo)的組織管理。
三、在線輔導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)
建設(shè)教師在線輔導(dǎo)云平臺(tái)(以下簡(jiǎn)稱：云平臺(tái))，提供體驗(yàn)便捷、界面友好的網(wǎng)頁(yè)和APP服務(wù)。充分利用人工智能和信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)在線輔導(dǎo)教師的申報(bào)、審核，在線輔導(dǎo)管理和實(shí)施，在線輔導(dǎo)分類別、分層次的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、監(jiān)管，以及在線輔導(dǎo)相關(guān)資源的在線標(biāo)記、智能推薦功能等。
四、在線輔導(dǎo)的實(shí)施
(一)輔導(dǎo)范圍和時(shí)間
根據(jù)實(shí)施步驟，2021年上半年面向通州、延慶、懷柔、密云、平谷、房山、門頭溝、大興和經(jīng)開區(qū)的初中學(xué)生開放，2021下半年和2022年拓展到全市所有初中學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)科為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理，輔導(dǎo)時(shí)間為校歷規(guī)定的每個(gè)學(xué)期周一到周五的18:00-21:00(原則上不含節(jié)假日和寒暑假)。
(二)輔導(dǎo)教師的招募和審核
在線輔導(dǎo)面向全市中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)在職在崗的中級(jí)及以上職稱的教師進(jìn)行招募，根據(jù)實(shí)施情況適時(shí)拓展到部分有資質(zhì)的校外教育機(jī)構(gòu)學(xué)科教師、高�；蛏鐣�(huì)各界知名專家。
申請(qǐng)輔導(dǎo)的教師須通過(guò)校、區(qū)、市三級(jí)審核進(jìn)入云平臺(tái)。申報(bào)信息由基本信息和輔導(dǎo)專長(zhǎng)兩部分組成。基本信息主要包括：教師姓名、性別、學(xué)科、職稱、骨干教師類別、所在區(qū)和單位名稱、任教學(xué)段、手機(jī)號(hào)、電子郵箱等;輔導(dǎo)專長(zhǎng)包括：最擅長(zhǎng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)領(lǐng)域、研究領(lǐng)域等內(nèi)容。教師基本信息和學(xué)生基本信息與北京市教師管理信息系統(tǒng)和北京市中小學(xué)學(xué)籍管理云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。若學(xué)期中有信息變更，各校要對(duì)變化的教師信息(教育ID、區(qū)域、學(xué)校、學(xué)科、職稱、稱號(hào)等)和學(xué)生信息(教育ID、區(qū)域、學(xué)校、班級(jí))進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和確認(rèn)。
各中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)動(dòng)員本校優(yōu)質(zhì)教師積極申報(bào)在線輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)本校教師申請(qǐng)賬號(hào)和輔導(dǎo)專長(zhǎng)信息的初審以及相關(guān)培訓(xùn)工作。各區(qū)協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)本區(qū)教師申請(qǐng)賬號(hào)的復(fù)審，督促各中學(xué)和研修機(jī)構(gòu)做好教師的申報(bào)、審核、培訓(xùn)。
市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)在線教師申請(qǐng)賬號(hào)的終審，通過(guò)后臺(tái)數(shù)據(jù)挖掘?qū)M(jìn)入在線教師庫(kù)的教師進(jìn)行統(tǒng)一管理，為每一位在線教師開通網(wǎng)絡(luò)空間，提供服務(wù)支持。
(三)輔導(dǎo)方式
教師和學(xué)生實(shí)行實(shí)名統(tǒng)一認(rèn)證，使用本人教育ID(綁定姓名和手機(jī)號(hào))實(shí)名登錄，可按角色權(quán)限發(fā)布、更新在線信息并參與輔導(dǎo)。在線輔導(dǎo)主要有以下四種形式：
一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)。根據(jù)前期學(xué)生在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，由系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生所在學(xué)段、學(xué)科、學(xué)習(xí)背景等情況推送相關(guān)專長(zhǎng)的輔導(dǎo)教師，學(xué)生也可以自主選擇教師開展一對(duì)一在線輔導(dǎo)。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)生視力，單次輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘。
一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)(互動(dòng)課堂)。教師可以通過(guò)提前設(shè)定在線輔導(dǎo)專題、可預(yù)約的時(shí)間段同時(shí)面向多名學(xué)生開展實(shí)時(shí)在線教學(xué)和輔導(dǎo)，授課后錄制的課程可供學(xué)生回放學(xué)習(xí)。單次輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)30分鐘，教師連續(xù)兩次開課間隔不能少于10分鐘。
問(wèn)答中心。學(xué)生用文字、圖片等方式描述問(wèn)題進(jìn)行開放提問(wèn)，系統(tǒng)首先在已有題庫(kù)中進(jìn)行智能檢索，匹配成功后推薦相似問(wèn)題的解析及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)資源。若無(wú)相關(guān)資源，再由教師認(rèn)領(lǐng)并解答。
微課學(xué)習(xí)。教師可以將代表自己教學(xué)特長(zhǎng)的微課上傳到云平臺(tái)，學(xué)生可以自由瀏覽、學(xué)習(xí)。同時(shí)，平臺(tái)將逐漸共享“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”工作方案中的優(yōu)質(zhì)微課，由系統(tǒng)智能推送或?qū)W生自主選擇觀看。教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并指導(dǎo)學(xué)生開展基于微課的討論、提問(wèn)、微測(cè)等活動(dòng)。
為提高輔導(dǎo)效果，鼓勵(lì)輔導(dǎo)教師組合上述形態(tài)開展輔導(dǎo)，并結(jié)合自身專長(zhǎng)圍繞學(xué)生的高頻問(wèn)題點(diǎn)、學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)開發(fā)相關(guān)微課資源(微課、研究課、研修活動(dòng)等)，供有需求的學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。學(xué)生還可結(jié)合平臺(tái)對(duì)自身提問(wèn)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)診斷，開展對(duì)應(yīng)推薦資源的持續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，為保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和保護(hù)學(xué)生視力，平臺(tái)將利用人工智能技術(shù)合理控制學(xué)生連續(xù)線上輔導(dǎo)時(shí)間。
(四)輔導(dǎo)記錄與評(píng)價(jià)
教師輔導(dǎo)結(jié)束后，對(duì)被輔導(dǎo)學(xué)生、輔導(dǎo)問(wèn)題等進(jìn)行必要的在線標(biāo)記和反饋。學(xué)生每次被輔導(dǎo)后要根據(jù)自己實(shí)際在線學(xué)習(xí)的情況(學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的實(shí)際獲得等)在云平臺(tái)上按要求支付在線教師積分。在線輔導(dǎo)以分鐘為單位，不足1分鐘的部分不計(jì)入積分。
云平臺(tái)記錄在線教師輔導(dǎo)數(shù)據(jù)，建立在線輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)和績(jī)效相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，形成每位在線教師的在線輔導(dǎo)檔案。市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室制定工作量考核標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)云平臺(tái)每學(xué)期匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)在線輔導(dǎo)進(jìn)行教師工作量考核評(píng)價(jià)，按照在線時(shí)長(zhǎng)和在線輔導(dǎo)工作量計(jì)入云平臺(tái)。
一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)工作量包括在線輔導(dǎo)時(shí)間和在線輔導(dǎo)績(jī)效兩部分(每位教師一小時(shí)輔導(dǎo)工作量在12-16個(gè)積分之間)。其中，在線輔導(dǎo)時(shí)間按照實(shí)際有效輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算，每小時(shí)可獲得6個(gè)積分;在線輔導(dǎo)績(jī)效部分，根據(jù)被輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的滿意度、教師輔導(dǎo)實(shí)際完成質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)并付給在線教師6-10個(gè)積分。每次輔導(dǎo)結(jié)束，按照輔導(dǎo)有效時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行兩部分工作量的積分折算，兩部分之和即為該次輔導(dǎo)工作量積分。
一對(duì)多實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)，工作量包括在線輔導(dǎo)時(shí)間、在線輔導(dǎo)績(jī)效和輔導(dǎo)系數(shù)三部分。其中，在線輔導(dǎo)時(shí)間按照實(shí)際有效輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)計(jì)算，每小時(shí)可獲得6個(gè)積分;在線輔導(dǎo)績(jī)效部分，根據(jù)實(shí)際參與輔導(dǎo)學(xué)生的平均滿意度、教師輔導(dǎo)實(shí)際完成質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)，每小時(shí)可獲得6-10個(gè)積分;輔導(dǎo)系數(shù)部分，結(jié)合輔導(dǎo)有效人數(shù)進(jìn)行核算(輔導(dǎo)有效人數(shù)指所有參與輔導(dǎo)學(xué)生的有效輔導(dǎo)累計(jì)總時(shí)長(zhǎng)除以課程有效時(shí)長(zhǎng))，2人時(shí)系數(shù)為1.1，每增加2人系數(shù)增加0.1，上限為1.5。每次輔導(dǎo)結(jié)束，先根據(jù)輔導(dǎo)有效時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行前兩部分工作量的積分折算，再將前兩部分積分之和乘以輔導(dǎo)系數(shù)，得出每次實(shí)際輔導(dǎo)的工作量積分。若經(jīng)審核被認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)(不超過(guò)20%)，在上述工作量積分基礎(chǔ)上乘以1.5，得出最終積分。
問(wèn)答中心輔導(dǎo)工作量根據(jù)答案是否被學(xué)生采納、對(duì)采納答案的滿意度和教師答案質(zhì)量等因素綜合評(píng)價(jià)和支付積分。學(xué)生根據(jù)回答情況，對(duì)被采納的答案支付1-2個(gè)積分，沒有被采納答案的教師無(wú)積分。經(jīng)采納的答案可后續(xù)重復(fù)推薦學(xué)生學(xué)習(xí)，無(wú)需再額外支付積分。
微課學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作量根據(jù)微課內(nèi)容質(zhì)量、學(xué)生實(shí)際參與率和學(xué)生對(duì)微課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三個(gè)維度進(jìn)行相應(yīng)績(jī)效計(jì)算。其中微課經(jīng)審核并認(rèn)證將獲得10個(gè)或15個(gè)積分(審核通過(guò)為10個(gè)積分，被標(biāo)優(yōu)增加5個(gè)積分，優(yōu)質(zhì)微課不超過(guò)20%)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)將會(huì)獲得0-10個(gè)積分(每20人100%學(xué)習(xí)完畢獲得1個(gè)積分，封頂為10個(gè)積分)，根據(jù)所有學(xué)習(xí)微課學(xué)生對(duì)微課的評(píng)價(jià)，教師會(huì)再獲得6-10個(gè)積分。
每周一對(duì)多輔導(dǎo)總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5小時(shí)，問(wèn)答中心每周可計(jì)入積分的被采納答案數(shù)量不超過(guò)30個(gè)，各種形式的同校輔導(dǎo)不計(jì)入績(jī)效。每學(xué)期績(jī)效的積分上限為5000分。
一對(duì)一實(shí)時(shí)在線輔導(dǎo)結(jié)束后，在線教師要對(duì)被輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿分為10分)。系統(tǒng)自動(dòng)記錄每個(gè)學(xué)生每個(gè)月在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、所支付的積分、對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師給予的評(píng)價(jià)以及其他在線輔導(dǎo)行為等信息，并計(jì)入學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)。
五、實(shí)施保障
(一)經(jīng)費(fèi)保障
1.資金來(lái)源
《計(jì)劃》實(shí)施所需經(jīng)費(fèi)分為項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)費(fèi)、組織管理經(jīng)費(fèi)兩部分，由市級(jí)資金保障。
2.支出方向
項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)費(fèi)用于在線教師的輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)。按照每個(gè)積分10元計(jì)算輔導(dǎo)勞務(wù)費(fèi)。組織管理經(jīng)費(fèi)包括在線輔導(dǎo)業(yè)務(wù)開展所需的音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)與點(diǎn)播以及語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫等服務(wù)費(fèi)、市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理所需經(jīng)費(fèi)、面向輔導(dǎo)教師和學(xué)生的培訓(xùn)、知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)記和審核、輔導(dǎo)數(shù)據(jù)的挖掘分析等經(jīng)費(fèi)。平臺(tái)運(yùn)行所需的底層云存儲(chǔ)、云計(jì)算資源、公網(wǎng)帶寬由市教委統(tǒng)籌保障。經(jīng)費(fèi)不得用于人員經(jīng)費(fèi)和基本建設(shè)，涉及信息化建設(shè)的內(nèi)容，要按規(guī)定進(jìn)行技術(shù)方案審核。
3.申報(bào)、撥付程序
項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)費(fèi)納入市級(jí)財(cái)政預(yù)算，根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系通過(guò)市對(duì)區(qū)教育轉(zhuǎn)移支付預(yù)算或市教委部門預(yù)算安排，按照據(jù)實(shí)結(jié)算的方式在下一個(gè)學(xué)年度結(jié)算，由區(qū)教委負(fù)責(zé)組織為輔導(dǎo)教師發(fā)放(市教委直屬單位由北京市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)發(fā)放)。組織管理經(jīng)費(fèi)納入市教委部門預(yù)算，按照項(xiàng)目管理辦法進(jìn)行預(yù)算管理。
(二)管理機(jī)制保障
1.建立分層協(xié)同管理機(jī)制
市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)在線輔導(dǎo)面向全市的組織和落實(shí)，包括指導(dǎo)、培訓(xùn)、答疑、信息分享、數(shù)據(jù)反饋、質(zhì)量監(jiān)管、宣傳總結(jié)等，并組織協(xié)調(diào)各參與方開展工作;結(jié)合平臺(tái)沉淀的在線輔導(dǎo)數(shù)據(jù)，提煉輔導(dǎo)內(nèi)容需求，指導(dǎo)各區(qū)、校級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室組織在線輔導(dǎo)教師開展資源的梳理、設(shè)計(jì)和開發(fā)工作等。
各區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室結(jié)合學(xué)科教學(xué)改革和中考改革方案，制定本區(qū)實(shí)施方案，安排專人負(fù)責(zé)推進(jìn)。指導(dǎo)、督促各中學(xué)定期做好面向本校學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳工作、面向師生的培訓(xùn)工作;定期結(jié)合輔導(dǎo)數(shù)據(jù)，督促各校已申報(bào)教師積極履職;針對(duì)輔導(dǎo)行為不規(guī)范的師生，聯(lián)合學(xué)校開展調(diào)查并采取相應(yīng)措施;研究輔導(dǎo)數(shù)據(jù)如何用于改進(jìn)區(qū)域教研和教學(xué);鼓勵(lì)、動(dòng)員本區(qū)在線輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)、開發(fā)符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的輔導(dǎo)資源;協(xié)助市級(jí)協(xié)調(diào)小組開展總結(jié)和宣傳工作等。
各校級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室為本校師生參與在線輔導(dǎo)提供保障，結(jié)合本校情況分層制定實(shí)施方案，安排專人負(fù)責(zé)推進(jìn)。做好對(duì)本校輔導(dǎo)教師的信息更新、輔導(dǎo)監(jiān)管等工作;持續(xù)跟蹤本校師生參與輔導(dǎo)情況，組織督促已申報(bào)教師積極履職、保證輔導(dǎo)質(zhì)量;做好本校學(xué)生在線輔導(dǎo)動(dòng)員工作，定期組織面向?qū)W生、家長(zhǎng)的培訓(xùn)宣傳工作;根據(jù)反饋的本校學(xué)生知識(shí)點(diǎn)標(biāo)記數(shù)據(jù)，研究線上輔導(dǎo)反哺線下教學(xué)和教研的策略;支持、鼓勵(lì)輔導(dǎo)教師結(jié)合輔導(dǎo)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、研發(fā)符合學(xué)生需求的資源;協(xié)助市、區(qū)級(jí)協(xié)調(diào)小組開展調(diào)研、訪談、總結(jié)和宣傳工作等。
2.建立激勵(lì)機(jī)制
在線輔導(dǎo)計(jì)劃試行結(jié)束后，依據(jù)在線教師獲取積分的數(shù)量、輔導(dǎo)質(zhì)量等指標(biāo)綜合評(píng)選北京市在線輔導(dǎo)星級(jí)教師;依據(jù)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng)、在線學(xué)習(xí)的效果和教師的評(píng)價(jià)等指標(biāo)綜合評(píng)選出星級(jí)學(xué)員;依據(jù)每所中學(xué)學(xué)生在線學(xué)習(xí)平均時(shí)長(zhǎng)、教師評(píng)價(jià)和符合條件的教師參與在線輔導(dǎo)所占比例、輔導(dǎo)質(zhì)量、輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、所獲平均積分、在線輔導(dǎo)負(fù)面行為記錄等指標(biāo)綜合評(píng)選出在線輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)校;依據(jù)每個(gè)區(qū)符合條件的教師參與在線輔導(dǎo)所占比例、輔導(dǎo)質(zhì)量、輔導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)、所獲平均積分、學(xué)生在線學(xué)習(xí)平均時(shí)長(zhǎng)、教師評(píng)價(jià)等指標(biāo)綜合評(píng)選出在線輔導(dǎo)優(yōu)秀區(qū)。市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室每學(xué)年對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人和單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)各區(qū)和學(xué)校探索建立激勵(lì)機(jī)制，定期總結(jié)表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生積極參與在線輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)。參與輔導(dǎo)的教師和學(xué)生均可在學(xué)期結(jié)束后下載電子證書。
中學(xué)和教師研修機(jī)構(gòu)在職在崗的骨干教師參與項(xiàng)目情況，將作為任期內(nèi)履職的重要參考，也將作為后續(xù)各級(jí)骨干教師評(píng)選的參考條件之一。校長(zhǎng)積極推動(dòng)項(xiàng)目的情況，將作為校長(zhǎng)職級(jí)制履職和參評(píng)的重要參考條件之一。
各區(qū)教委、各中學(xué)組織教師積極參與在線輔導(dǎo)，將作為落實(shí)學(xué)科教學(xué)改革和考試招生制度改革的重要任務(wù)之一。在線輔導(dǎo)納入對(duì)各區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的督導(dǎo)評(píng)價(jià)與績(jī)效考核范圍。
3.建立監(jiān)督機(jī)制
市級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室建立監(jiān)督機(jī)制，對(duì)在線輔導(dǎo)的各環(huán)節(jié)工作進(jìn)行全程監(jiān)督，重點(diǎn)監(jiān)督教師和學(xué)生在線輔導(dǎo)過(guò)程中的各種不規(guī)范輔導(dǎo)行為。主要采取網(wǎng)絡(luò)核查和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查相結(jié)合的方式，按照一定周期對(duì)不規(guī)范輔導(dǎo)行為進(jìn)行核實(shí)，并對(duì)相關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)提醒并要求改正。
區(qū)級(jí)和校級(jí)協(xié)調(diào)小組辦公室建立日常檢查機(jī)制，對(duì)因參與在線輔導(dǎo)而影響學(xué)校教育教學(xué)工作的輔導(dǎo)教師及時(shí)提醒并要求改正。
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