在不到7畝的校園內(nèi)，有效開展德育活動，讓學(xué)生在“成長課堂”內(nèi)高效學(xué)習(xí)的同時，又在“成長德育”中全面健康快樂成長，這是成都市人北中學(xué)“成長德育”的基本思考。
成都市人北中學(xué)圍繞“感恩、責(zé)任、協(xié)作、理想、進取、包容”六大理念，以“找契機、重體驗、抓細節(jié)”為德育工作指導(dǎo)思想，以傳統(tǒng)節(jié)假日、學(xué)生現(xiàn)狀和體系化德育活動為契機，以校園學(xué)生組織為保障和輻射中心，構(gòu)架“成長德育”的體系化和課程化。一學(xué)期安排一個主題的德育教育，開展系列德育活動，培養(yǎng)“人北特質(zhì)”學(xué)生。這就是人北中學(xué)的“成長德育”。
在“成長德育”活動中，學(xué)校層面抓經(jīng)典，年級層面凸特色，班級層面重體驗。通過開展一系列豐富多彩的德育活動，有效促進了學(xué)生德行優(yōu)良、身心健康、樂觀向上、全面發(fā)展，實現(xiàn)了為學(xué)生成長儲備能量的德育教育目標。（江蕾）
人北中學(xué),“成長德育”
